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人教版三年级上册期末测试
一、选择题。
1.时针从12走到6,走了()。
A.6分 B.30分 C.6时
【答案】C
【解析】
【分析】在钟面上,时针每走1个数字所经过的时间是1时,时针从12走到6,走了6个数字,走了6时。
【详解】时针从12走到6,走了6时。
故答案选:C。
【点睛】此题是考查钟表认识。秒针走1个数字是5秒,分针走1个数字是5分,时针走1个数字是1时。
2.琳琳的身高是135cm,明明的身高是144cm,两人的身高和是()。
A.279cm
B.9cm
C.1091cm
【答案】A
【解析】
【分析】
要求这两个人的身高和,用琳琳的身高加上明明的身高即可。
【详解】135+144=279(cm)
则两人的身高和是279cm。
故答案为:A。
【点睛】整数加法计算时,相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。
3.小学生的书包可能重()。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】常见的重量单位有吨、千克、克,选取单位的时候要符合实际情况,据此解答。
【详解】小学生的书包可能重5千克。
故选:C
【点睛】此题考查,根据实际情景选择合适的单位,所选取的单位要符合生活实际、数据大小、计量单位,灵活选择。
4.下面的算式中,能验算543-229=314的是()。
A229+314 B.314-229 C.543+314
【答案】A
【解析】
【分析】根据加减法之间的关系,差+减数=被减数,或被减数-差=减数,据此解答。
【详解】A.229+314,算式表示减数+差=被减数,能验算,符合题意;
B.314-229,算式表示差-减数=被减数,不能验算,不符合题意;
C.543+314,算式表示被减数+差=减数,不能验算,不符合题意;
由此可知,能验算543-229=314的算式是229+314。
故答案为:A
【点评】此题考查的目的是理解掌握加减法之间的关系及应用。
5.一只羚羊的体重是57千克,一头犀牛的体重比这只羚羊的5倍多一些。这头犀牛的体重可能是()。
A.258千克 B.300千克 C.400千克
【答案】B
【解析】
【分析】根据犀牛的体重是羚羊的5倍还多一些,用羚羊的体重乘5,求出57的5倍是多少,再比较比57的5倍多一些的数,即可解答。
【详解】57×5=285(千克)
A.258千克千克,258千克比285千克少,不符合题意;
B.300千克千克,300千克比285千克多一些,符合题意;
C.400千克千克,400千克比285千克多得多,不符合题意;
这头犀牛的体重可能是300千克。
故答案为:B
【点睛】解答本题关键是理解倍数关系:已知一个数,求它的几倍是多少,用乘法求解;同时考查了对“多一些”“多得多”的理解及运用。
6.一块长方形菜地长10米,宽2米,一面靠墙,围成这块菜地的篱笆长()。
A.14米 B.22米 C.24米
【答案】A
【解析】
【分析】通过观察图形可知,长方形的长边靠墙,所以需要篱笆的长度等于这个长方形的一条长加上两条宽;据此解答即可。
【详解】10+2×2
=10+4
=14(米)
故答案为:A
【点睛】此题主要考查长方形周长公式的灵活运用,关键是熟记公式。
7.下面选中的哪个涂色部分能用四分之三表示()。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】分数意义:一个整体被平均分成几份,其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答即可。
【详解】A.没有将图形平均分成4份,则涂色部分不能用四分之三表示;
B.将图形平均分成6份,则涂色部分用六分之三表示;
C.将图形平均分成4份,则涂色部分用四分之三表示;
故答案为:C。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数。
8.二一班去动物园的有40人,其中参观熊猫馆的有30人,参观大象馆的有25人,两个馆都参观的有()人。
A.10 B.15 C.20
【答案】B
【解析】
【分析】由题意,用30+25就是只参观熊猫馆、只参观大象馆以及两个馆都参观的人数的2倍,再减去动物园的总人数,即得重复计算的两个馆都参观的人数。
【详解】30+25-40
=55-40
=15(人)
故答案为:B
【点睛】本题考查了容斥原理,关键是求出至少参观一种的人数,知识点是容斥原理一:总人数=(A+B)-既A又B。
二、填空题。
9.时针走1大格,分针正好走___圈,是___个小格也就是___分,所以1时等于___分。
【答案】①.1②.60③.60④.60
【解析】
【分析】钟面上分12大格,每大格分5小
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