高中高三政治政治生活总复习讲义.pptxVIP

第一章政治生活概述第二章民主与法治第三章国家与国际关系第四章公民的政治参与第五章发展社会主义民主政治第六章走向世界：中国参与全球治理1

01第一章政治生活概述

第1页引入：校园政治生活场景在高三（12）班的班会上，班长组织选举学生会主席的场景生动地展现了政治生活的微观形态。这一场景不仅体现了学生们的积极参与，也反映了政治生活并非遥不可及的宏大叙事，而是渗透在日常集体生活中的实践行动。2023年全国高中学生会选举参与率平均为68%，但有效投票率仅52%，这一数据揭示了政治参与中的形式主义问题。同学们虽然积极参与讨论，但对选举流程的理解和实际参与度存在显著差距。这种参与率差异的背后，是政治教育在公民素养培养上的不足，也是当前高中政治生活实践的典型矛盾。如何提升学生的政治参与效能，使其从被动接受者转变为主动建构者，是政治生活教育亟待解决的问题。政治生活不仅是国家层面的权力运作，更体现在校园日常的集体决策、权利表达和规则遵守中。从班级公约的制定到学生会选举，每一项活动都是公民素养的实践场。然而，现实中许多学生将政治生活等同于政治课内容，缺乏对日常实践的政治敏感性和行动能力。这种认知偏差导致即使参与活动，也往往停留在表面形式，无法深入理解政治生活的本质和意义。因此，政治生活教育需要从学生的实际生活经验出发，通过案例教学、角色扮演、模拟选举等形式，帮助学生将抽象的政治概念转化为可感知的实践体验。只有这样，才能真正培养出具有公民意识和实践能力的未来社会参与者。3

第2页分析：政治生活的核心概念权利与义务的辩证统一公民参与政治的基础民主参与的多元形式从直接民主到代议民主的演进社会协商的理性机制构建共识的实践路径法治保障的刚性约束政治生活有序运行的基石公共利益的集体抉择政治生活的核心目标4

第3页论证：政治生活的历史演进古希腊雅典民主贝壳投票制的实践与局限启蒙运动的思想奠基卢梭《社会契约论》的理论贡献近代民主制度的探索英国光荣革命与法国大革命的经验现代中国民主的实践全过程人民民主的制度创新全球治理的体系变革从主权国家到国际组织的演进5

第4页总结：政治生活的时代特征主体多元化从精英治理到全民参与的转变渠道多样化线上线下、传统新媒体的融合目标价值化从统治到服务的理念升级制度规范化法治与德治相结合的治理模式全球一体化中国参与全球治理的主动担当6

02第二章民主与法治

第5页引入：校园争议中的民主实践某高中食堂价格调整引发的学生抗议，生动展示了民主实践在校园中的具体场景。这一事件不仅反映了学生对自身权益的关注，也体现了民主决策过程中的矛盾与挑战。2022年某省教育厅调查显示，78%的高中已建立学生提案箱，但提案落实率仅为41%。这一数据揭示了民主决策在实际操作中的困境：学生虽然积极参与，但提案往往缺乏可行性分析，导致校方难以落实。这种参与率与落实率之间的差距，是民主实践中的典型矛盾。民主决策是否必然导致效率低下？这一问题的答案并非简单的肯定或否定。民主决策的优势在于能够广泛听取意见，减少决策失误，但同时也可能因多方利益博弈而降低效率。在校园民主实践中，学生提案的落实率低，一方面是校方资源有限，难以满足所有提案；另一方面，学生提案往往缺乏专业性和可行性分析，导致校方难以采纳。因此，提升民主决策效能的关键在于优化参与机制，提高提案质量，并加强校方与学生之间的沟通与协商。民主实践不仅需要学生积极参与，更需要校方提供平台和支持，共同推动校园民主的健康发展。只有这样，才能真正实现民主决策的科学性和有效性。8

第6页分析：民主的两种形式直接民主公民直接参与决策的民主形式代议民主通过代表间接参与决策的民主形式瑞士全民公投直接民主的典范案例美国国会选举代议民主的典型实践中国基层民主直接民主与代议民主的结合9

第7页论证：法治与民主的辩证关系法治保障民主法律为民主提供制度基础民主制约法治防止法律被滥用和异化苏联模式的教训高度集权下的民主形式化台湾经验的分析政党轮替与民主发展中国法治建设的实践依法治国与民主法治的统一10

第8页总结：中国特色民主法治路径恢复联合国合法席位中国外交的重大胜利一带一路倡议推动全球治理体系变革杭州亚运会中国方案的成功实践数字监督平台提升民主监督效能全过程人民民主中国民主法治的核心理念11

03第三章国家与国际关系

第9页引入：校园国际冲突的课堂讨论2023年俄乌冲突期间，某高中开设专题辩论课，学生观点分化严重的场景，生动反映了国际冲突对学生认知的影响。这一事件不仅揭示了国际关系的复杂性，也体现了学生国际视野的局限性。某校调查显示，65%的学生认为“国家利益优先”，21%主张“人类命运共同体”，这一数据反映了学生国际认知的二元对立。国际冲突不仅影响学生的认知，也关系到国家的外交政策。2023年某省教育厅调查显