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实用二面角求法教学课件与练习题

引言

在立体几何的学习中，二面角是一个核心概念，它描述了两个相交平面所成的角。求解二面角的大小，不仅能深化我们对空间几何关系的理解，也是解决诸多实际问题与考试难题的关键。本课件旨在系统梳理二面角的常用求法，通过清晰的思路引导、典型例题解析及配套练习题，帮助同学们熟练掌握这一重要技能。我们追求的不是死记硬背，而是理解每种方法的原理与适用场景，从而能够灵活运用，攻克难关。

一、二面角的概念与平面角

1.1二面角的定义

从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面。

1.2二面角的平面角

在二面角的棱上任取一点，以该点为垂足，在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所构成的角叫做二面角的平面角。二面角的大小用其平面角的大小来度量，平面角是多少度，就说这个二面角是多少度。

注：二面角的平面角的大小与棱上点的选取无关，只与二面角本身的张角大小有关。平面角是直角的二面角叫做直二面角。

二、二面角的实用求法

2.1定义法（直接法）

核心思路：根据二面角平面角的定义，在二面角的棱上恰当选取一点，过该点在两个半平面内分别作棱的垂线，构造出二面角的平面角，然后通过解三角形求出该角的大小。

解题步骤：

1.找棱：明确所求二面角的棱。

2.取点：在棱上选取一个合适的点（通常是特殊点，如中点、端点，或与已知条件相关的点）。

3.作垂线：过该点在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线的夹角即为二面角的平面角。

4.证垂直：证明所作出的角的两边确实都与棱垂直（有时可由线面垂直性质得到）。

5.求角度：将所作的平面角置于一个可解的三角形（通常是直角三角形）中，利用解三角形的知识（如勾股定理、三角函数）求出角的大小。

适用场景：图形中容易找到或构造出二面角的平面角，特别是当二面角的两个面是特殊三角形（如等腰三角形、等边三角形），或棱上存在明显的垂线条件时。

例题解析：

（此处假设有一个正方体模型，已知正方体棱长，求相邻两个面所成二面角的大小，显然为90度，过于简单。换一个正三棱锥的例子。）

例1：在正三棱锥P-ABC中，各棱长均相等，求侧面PAB与侧面PAC所成二面角的大小。

解：取AB中点D，AC中点E，连接PD、PE。由于P-ABC是正三棱锥，各棱长相等，故PD⊥AB，PE⊥AC。但此时棱为PA。在棱PA上取中点O，连接DO、EO。

因为D是AB中点，O是PA中点，所以DO是△PAB的中位线，DO∥PB且DO=1/2PB。同理EO∥PC且EO=1/2PC。由于正三棱锥各棱长相等，PB=PC，故DO=EO。

又因为△PAB是等边三角形，PD⊥AB，同理PE⊥AC。（此处重点是证明DO⊥PA和EO⊥PA）

考虑△PDA，PD⊥AB，AD=1/2AB=1/2PA（设棱长为a），则PD=√(PA2-AD2)=√(a2-(a/2)2)=(√3a)/2。在Rt△PDO中，PO=a/2，PD=(√3a)/2，DO=a/2。

则cos∠POD=PO/PD=(a/2)/((√3a)/2)=1/√3。但我们需要的是∠DOE是否为二面角的平面角。

（更直接的，因为AB=AC，取BC中点F，连接PF，AF。则BC⊥PF，BC⊥AF，所以BC⊥面PAF，从而面PBC⊥面PAF，交线为PF。但这是求侧面与底面的二面角。）

（为简洁，调整例题为：已知在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求二面角A1-BD-C1的大小。此例用定义法稍繁，但能体现步骤。不过向量法可能更优。此处先坚持定义法思路。）

（调整后更清晰的定义法例题）

例1（简化版）：在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中，求平面ABD1与平面CBD1所成二面角的大小。

解：易知平面ABD1与平面CBD1的交线为BD1。

在BD1上取中点O，连接AO、CO。

因为ABCD是正方形，所以AB=AD，CB=CD。又因为AA1⊥平面ABCD，CC1⊥平面ABCD，所以A1D1=A1B，C1B=C1D。进而可证AO⊥BD1，CO⊥BD1。

（具体证明：在△ABD1中，AB=AD1=√(a2+a2)=√2a，BD1=√3a，O为BD1中点，故AO⊥BD1。同理CO⊥BD1。）

因此，∠AOC即为所求二面角的平面角。

在△AOC中，AO=CO=√(AB2-BO2)=√((√2a)2-((√3a)/2)2)=√(2a2-3a2/4)=√(5a2/4)=(√5a)/2。AC=√2a。

由余弦定理：cos∠AOC=(AO2+CO2-