山渣公司的培训制度及全套表格.docxVIP

各部门:

现将《培训管理制度》公布如下。

请遵照执行。

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培训管理制度

目标

为配合公司的发展目标,提高人力绩效,提高员工素质,增强员工对本职工作的能力与对公司文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力,建立良好的人际关系,进而发扬我司的公司精神,特制订《培训管理制度》（如下简称本制度）,作为各级人员培训实施与管理的依据。

合用范围

凡我司全部员工的各项培训计划、实施、督导、考核以及改善建议等,均依本制度办理。

权责划分

人事部门权责

制订、修改全公司培训制度;

拟定、呈报全公司年度、季度培训计划；

收集整理各种培训信息并及时公布；

联络、组织或帮助完成全公司各项培训課程的实施;

检验、评估培训的实施情况；

管理、控制培训费用；

管理公司内部讲师队伍;

负责对各项培训进行记录和相关资料存档；

追踪考查培训效果;

研拟其余人才开发方案。

各部门权责

呈报部门培训计划；

制订部门专业課程的培训大纲；

收集并提供相关专业培训信息;

配合部门培训的实施和效果反馈、交流的工作;

拟定部门内部讲师人选,并配合、支持内部培训工作;

培训管理

总论

培训安排应依照员工岗位职责,并结合个人爱好,在自觉自愿的基础上尽量做到合理公平。

凡我司员工,都有接受相关培训的权利与义务。

全公司培训规划、制度的订立与修改，全部培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜，以人事部门为重要权责单位,各相关部门负有提出改善意见和配合执行的权利与义务。

全公司的培训实施、效果反馈及评价考核等工作以人事部门为重要权责单位，并对全公司的培训执行情况负督导呈报的责任。各部门应予以必要的帮助。

培训体系

培训体系包含四个模块。

新员工入职培训

1）培训对象：全部新进人员。

2）培训目标:帮助新进人员尽快适应新的工作环境，顺利进入工作情况。

3)培训形式:以周期性的内部讲課方式进行。

４)培训内容:分常规类和专业技术类两项科目，两项科目标具体内容可依照任职岗位的不一样进行选择。

常规类科目：

公司简介（包含公司发展史及公司文化，各部门职能等)

公司制度简介

产品／业务简介与市场分析

技术研发体系现状与开发方向

其余

专业技术类科目：

技术线、市场线的岗位设计与工作流程

适合公司习惯的原则作业技巧

项目管理流程与强化训练

其余

实习生导师制的岗位培训

1)培训对象：公司招收录用的应届毕业生。

２)培训目标：使新员工按照任职岗位的规定,尽快熟悉业务内容及工作流程。

３）培训形式:“一带一”或“一带二”的固定导师责任制形式。

4)培训内容:包含思想素质、公司文化的教育;专业知识技能的训练；及工作疑难的解决和指导等。

内部培训

１）培训对象:全员。

2)培训目标：依托公司内部讲师力量，最大效度的运用公司内部资源，加强内部的沟通与交流,在公司内形成互帮互助的学习气氛,并丰富员工的业余学习生活。

３）培训形式：在公司内部以讲座或研讨会、交流会的形式进行。

４)培训内容：涉及公司技术类、市场类、管理类的多个方面，及员工感爱好的业余知识、信息等。

外部培训

1)培训对象:全员。

２)培训目标:依托外部教授力量，提高从业人员在本职工作上所应具备的专业知识、技能技巧，以促进各项工作的完成质量,提高工作效率。

3)培训形式:参加外部公开課、交流研讨会，或请外部讲师在公司内部讲課。

4）培训内容：可分为三类。

常规实用性培训——涉及专业技术知识、销售技巧、管理方法、领导技能、经营理念等；

适合高层领导的培训——含公司战略性、发展性等内容;

个人进修方面的培训——如MＢA、专业技术认证等。

培训计划的拟订

结合公司整体战略目标及发展计划,由人事部门依据对内部员工培训需求调查的成果,以及公司相关培训的政策、财务预算等，统筹各部门的需求,于每年年初拟订年度培训计划，并呈报审核。

各部门应依照各自业务发展的需要，拟定部门培训需求计划，并反映給人事部门统筹规划。

人事部门可依照实际情况分解年度培训计划,拟订季度计划,编制培训課程清单，并呈报。

培训实施

新员工入职培训

社招人员的培训通常为每半个月进行一次，每次2—4学时，尽量安排在业余时间。

应届毕业生的新员工培训在上岗前进行，課程则较为全方面和进一步，培训时间安排在工作曰内，通常为一周左右。

每一位新入职的员工，在上岗前或上岗后最长不超过十个工作曰之内，除特殊情况外，都必须接受新员工培训。

各培训科目由相应部门的内部讲师资格人或负责人担纲主讲，依照需要还应负责考查试卷的编写和审阅。

学员必须准时参加培训，严格恪守培训规范，并填写《内部培训反馈意见表》（见附录二的附表1),客观公正的考核讲課情况及讲师。

如有必要，可以笔试的形式考核培训效果,成绩合格者方可顺利上岗；不合格者依具体情况进行补修或重试（通常应用于