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2025年中小学德育活动策划与学生品格塑造专项工作总结(2篇)

2025年中小学德育活动策划与学生品格塑造专项工作总结（一）

在2025年，我校高度重视中小学德育活动策划与学生品格塑造工作，始终将其作为学校教育教学工作的核心内容。通过一系列丰富多样、富有成效的德育活动，努力培养学生的良好品格和道德素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。以下是对本年度德育活动策划与学生品格塑造专项工作的详细总结。

一、工作目标与规划

年初，学校德育工作领导小组依据国家教育方针和学生身心发展特点，制定了详细的德育工作计划。明确提出以培养学生的爱国情怀、社会责任感、诚实守信、团结协作等品格为主要目标，通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种途径，全方位推进德育工作。同时，将德育工作纳入学校整体发展规划，确保德育活动的系统性和连贯性。

二、德育活动开展情况

1.主题班会与团队活动

每月组织一次主题班会，围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪、心理健康等主题展开。例如，在“爱国主义教育月”，通过主题班会让学生了解祖国的历史文化、辉煌成就和发展前景，激发学生的爱国热情。班会形式多样，有演讲、朗诵、视频播放、小组讨论等，充分调动了学生的积极性和主动性。

各班级还定期开展团队活动，如“我为班级添光彩”“团结就是力量”等。通过团队活动，培养学生的团队意识和合作精神，增强班级凝聚力。在活动中，学生们相互协作、相互支持，共同完成任务，学会了如何与他人相处和沟通。

2.传统节日与纪念日教育活动

充分利用传统节日和纪念日开展德育活动，弘扬中华民族优秀传统文化和革命精神。在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，组织学生开展节日文化主题活动，如春节写春联、元宵节猜灯谜、清明节扫墓、端午节包粽子、中秋节赏月等。通过这些活动，让学生了解传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认同感和归属感。

在“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节等重要纪念日，开展主题教育活动，如参观爱国主义教育基地、观看红色电影、举办主题演讲比赛等。让学生了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

3.社会实践活动

组织学生参加社会实践活动，如社区服务、环保行动、志愿者活动等。在社区服务活动中，学生们走进社区，为孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天，为社区环境整治贡献自己的力量。通过这些活动，让学生了解社会、关心他人，增强社会责任感和奉献精神。

开展环保行动，组织学生参与植树造林、垃圾分类宣传等活动。让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和生态文明观念。在志愿者活动中，学生们积极参与学校和社会组织的各项志愿服务，如图书馆志愿服务、科技馆志愿服务等。通过这些活动，让学生体验到帮助他人的快乐，提高自身的综合素质。

4.心理健康教育活动

重视学生的心理健康教育，开设心理健康教育课程，定期举办心理健康讲座和心理咨询活动。心理健康教育课程内容丰富，包括情绪管理、人际关系、自我认知等方面。通过课程教学，让学生了解心理健康知识，掌握应对心理问题的方法和技巧。

定期举办心理健康讲座，邀请心理专家为学生和家长进行心理健康知识培训。讲座主题涵盖青春期心理、学习压力应对、亲子关系等方面，受到了学生和家长的广泛好评。同时，学校还设立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。心理咨询室配备了专业的心理咨询师，为学生解决心理困惑和问题，促进学生的心理健康发展。

三、学生品格塑造成效

1.思想道德品质提升

通过一系列德育活动的开展，学生的思想道德品质得到了明显提升。学生们更加热爱祖国、热爱人民，具有较强的社会责任感和集体荣誉感。在日常学习和生活中，学生们能够自觉遵守社会公德、学校规章制度，尊敬师长、团结同学，诚实守信、乐于助人。例如，在校园里，学生们主动捡起地上的垃圾，爱护公共设施；在班级中，学生们相互帮助、共同进步，形成了良好的班级风气。

2.团队合作与沟通能力增强

通过团队活动和社会实践活动，学生的团队合作与沟通能力得到了有效锻炼。学生们学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见和建议，如何解决团队中出现的问题。在团队活动中，学生们分工明确、相互协作，共同完成任务。在社会实践活动中，学生们与不同年龄、不同职业的人交流沟通，提高了自己的人际交往能力。例如，在社区服务活动中，学生们与社区工作人员和居民建立了良好的关系，学会了如何与他人合作开展工作。

3.心理素质提高

心理健康教育活动的开展，帮助学生提高了心理素质，增强了应对挫折和压力的能力。学生们学会了如何调节自己的情绪，如何正确对待学习和生活中的困难和挫折。在面对压力时，学生们能够保持积极乐观的心态，采取有效的应对措施。例如，在考试前，学生们能够通过适当的运动、听音乐等方式缓解紧张情绪，以良好的状态迎接考试。

四、工作中的问题与