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环保主题班会教学活动方案大全

一、班会主题

守护共同家园，践行绿色行动——我们的环保责任

二、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解当前主要的环境问题及其成因与危害，掌握基本的环保知识和简单的环保技能，认识到个人在环境保护中的重要作用。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景模拟、实践体验等多种形式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对环境的热爱之情，增强环境保护的责任感和使命感，树立绿色低碳的生活理念，并逐步转化为自觉的环保行为。

三、班会对象

小学中高年级/初中年级（可根据学生年龄特点调整内容深度与活动形式）

四、预计时长

一课时（40-45分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含图片、短视频、环保知识问答等）。

*准备环保主题相关的短视频（如《地球脉动》片段、环境污染公益广告、环保行动案例等）。

*设计并打印环保知识竞赛题卡、环保行为承诺书等。

*准备一些日常废弃物（如塑料瓶、废纸、旧电池等）及简单的手工工具（剪刀、胶水、彩绳等），用于互动环节。

*准备白板或大张纸、彩色笔，用于记录讨论结果。

*可选：准备一些环保小奖品（如再生纸笔记本、植物种子等）。

2.学生准备：

*提前预习一些基本的环保知识（教师可提供简单的阅读材料或引导查阅）。

*鼓励学生搜集与环保相关的图片、小故事或新闻（可选）。

*准备废旧物品，用于手工制作环节（可选，根据设计的活动定）。

六、班会流程

（一）导入：视觉冲击，引发思考（约5-7分钟）

1.活动形式：视频播放+简短提问

2.内容与过程：

*播放一段精心剪辑的短视频，内容可包括：地球的美丽风光（森林、海洋、动植物）与当前面临的环境问题（如垃圾围城、水污染、空气污染、冰川融化、生物多样性减少等）形成对比。

*视频播放完毕后，教师引导提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”“视频中哪些画面给你留下了深刻的印象？为什么？”

*引导学生自由发言，初步激发学生对环境问题的关注和思考。

3.设计意图：通过强烈的视觉对比，触动学生心灵，引发他们对环境现状的关注和初步的情感体验，自然导入班会主题。

（二）认知深化：了解现状，明确问题（约10-12分钟）

1.活动一：环境问题我知道（小组讨论与分享）

*将学生分成若干小组，每组围绕1-2个常见的环境问题（如塑料污染、大气污染、水资源短缺、滥砍滥伐、白色污染等）进行讨论。

*讨论问题建议：“这个环境问题是什么？它是怎么产生的？它会带来哪些危害？”

*每组推选代表分享讨论结果，教师用关键词在白板上进行梳理和记录。

2.活动二：环保知识小竞赛（互动问答）

*教师提出若干环保相关的选择题或判断题（如：“下列哪种垃圾不属于可回收物？”“‘世界环境日’是哪一天？”“一次性筷子更卫生，我们应该多用，对吗？”）。

*可以采用抢答或小组竞赛的形式进行，答对者给予口头表扬或环保小奖品激励。

*通过竞赛，巩固学生对环保基础知识的掌握，纠正一些常见的环保误区。

3.设计意图：通过小组合作与竞赛的形式，变被动听讲为主动探究，帮助学生系统了解环境问题的成因与危害，掌握基础环保知识，增强参与感和学习兴趣。

（三）情感体验：角色扮演，感同身受（约8-10分钟）

1.活动形式：情景模拟/角色扮演

*设置几个与环境问题相关的情景，如：

*情景一：“海洋生物的哭泣”——学生扮演被塑料垃圾困住的海龟、误食塑料袋的海鸟等，或扮演清理海洋垃圾的志愿者。

*情景二：“一棵大树的自述”——学生扮演一棵大树，描述自己从茁壮成长到被砍伐，以及对生态环境的影响。

*情景三：“垃圾分类我能行”——模拟家庭或学校垃圾分类投放场景，学生扮演不同角色进行正确分类。

*邀请几组学生上台进行简短的角色扮演（每组1-3分钟）。

*表演结束后，引导其他学生谈谈观看后的感受，以及如果自己是情景中的角色会怎么做。

2.设计意图：通过角色扮演，让学生从不同视角体验环境问题带来的影响，深化对环境问题严重性的认识，激发保护环境的情感共鸣和责任感。

（四）行动引领：绿色承诺，从我做起（约7-8分钟）

1.活动一：我的环保金点子（小组brainstorming）

*提问：“面对这些环境问题，作为小学生/中学生，我们可以做些什么来保护环境呢？”

*学生分组讨论，尽可能多地想出日常生活中可以践行的环保行为（如：节约水电、自带水杯、减少使用一次性用品、垃圾分类、绿色出行、爱护花草树木、参与植树等）。

*各小组分享“金点子”，教师将有代表性