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2025年儿科病房患儿心理安抚与诊疗配合引导工作心得(2篇)

第一篇

2025年即将过去，在这一年里，我作为儿科病房的一名医护人员，深刻体会到了患儿心理安抚与诊疗配合引导工作的重要性与复杂性。儿科病房的患儿年龄跨度大，从嗷嗷待哺的婴儿到活泼好动的青少年，他们在面对疾病和治疗时，有着不同的心理反应和需求。通过这一年的实践，我积累了一些宝贵的经验，也有了许多深刻的心得。

在儿科病房，患儿们往往对陌生的环境、刺鼻的药水味、冰冷的医疗器械充满恐惧。这种恐惧不仅会影响他们的情绪，还会对治疗效果产生负面影响。因此，心理安抚工作至关重要。对于低龄患儿，他们可能还无法用语言准确表达自己的感受，更多地是通过哭闹、抗拒来表达内心的不安。我会采用一些简单而有效的方法来安抚他们。比如，准备一些色彩鲜艳、造型可爱的小玩具，在治疗前拿出来吸引他们的注意力，让他们暂时忘记恐惧。有一次，一个三岁的小男孩因为要打针而哭闹不止，我拿出了一个会发光的小熊玩具，在他面前晃了晃，他的注意力立刻被吸引了过来，哭声也渐渐停止了。在打针的过程中，我一边轻轻抚摸他的头，一边给他讲小熊的故事，他虽然还是有些紧张，但已经能够比较配合地完成打针了。

对于年龄稍大一些的患儿，他们已经有了一定的认知能力，会对疾病和治疗产生担忧和疑问。我会耐心地与他们沟通，用通俗易懂的语言向他们解释疾病的原因、治疗的过程和目的。记得有一个七岁的小女孩，因为肺炎需要住院治疗，她对每天要做的雾化治疗很抗拒，认为那会让她很难受。我坐在她的床边，像朋友一样和她聊天，告诉她雾化治疗就像是给她的小肺脏洗个澡，把里面的脏东西都洗出来，这样她就能更快地好起来。我还向她展示了雾化器的工作原理，让她亲自感受了一下雾化出来的雾气。经过我的耐心解释，小女孩逐渐消除了顾虑，开始积极配合治疗。

除了玩具和沟通，营造温馨舒适的病房环境也是心理安抚的重要环节。我们在病房里张贴了许多可爱的卡通画，摆放了一些绿植，让病房看起来不再那么冰冷和严肃。同时，我们还组织了一些简单的活动，如手工制作、讲故事等，让患儿们在轻松愉快的氛围中度过住院时光。这些活动不仅能够缓解他们的心理压力，还能增强他们之间的交流和互动，让他们感受到温暖和关爱。

在诊疗配合引导方面，我们面临着诸多挑战。患儿们由于害怕疼痛和不适，往往不愿意配合治疗。为了提高患儿的诊疗配合度，我们采取了一系列的措施。首先，我们注重与家长的沟通和合作。家长是患儿最亲近的人，他们的态度和行为对患儿有着重要的影响。我们会向家长详细介绍治疗的过程和注意事项，让他们了解如何正确地引导和鼓励患儿配合治疗。在治疗过程中，我们也会邀请家长参与其中，让他们给予患儿情感上的支持。有一个五岁的小男孩在做抽血检查时非常害怕，他的妈妈在旁边不停地安慰他，还握住他的手给他力量。在妈妈的鼓励下，小男孩虽然还是有些紧张，但还是勇敢地完成了抽血检查。

其次，我们不断改进治疗方法和技术，尽量减少患儿的痛苦。例如，在打针时，我们会选择更细的针头，采用无痛注射技术，让患儿在不知不觉中完成注射。在进行一些有创检查时，我们会提前给患儿使用局部麻醉药，减轻他们的疼痛感。同时，我们也会根据患儿的年龄和病情，合理安排治疗时间和顺序，避免让患儿长时间等待和疲劳。

此外，我们还注重对患儿的奖励和鼓励。当患儿配合完成一项治疗时，我们会给予他们一个小贴纸、一颗糖果或者一句表扬的话。这些小小的奖励能够让患儿感受到自己的努力得到了认可，从而增强他们的自信心和配合度。有一个六岁的小女孩，因为害怕吃药而总是哭闹。我们告诉她，如果她能勇敢地把药吃下去，就可以得到一个漂亮的小贴纸。小女孩听了之后，鼓起勇气把药吃了下去。我们立刻给她贴上了小贴纸，并表扬她是个勇敢的好孩子。从那以后，小女孩吃药变得越来越配合了。

在这一年的工作中，我也深刻认识到了团队合作的重要性。儿科病房的工作需要医生、护士、药师、营养师等多个专业人员的密切配合。我们定期召开会议，交流患儿的病情和心理状态，共同制定治疗方案和心理安抚计划。在治疗过程中，我们相互支持、相互协作，共同为患儿的健康努力。例如，在一次抢救一名重症患儿的过程中，医生迅速做出诊断和治疗决策，护士们熟练地进行各项操作，药师及时提供药物支持，营养师为患儿制定了合理的饮食计划。在大家的共同努力下，患儿最终脱离了生命危险。

然而，在工作中我们也遇到了一些问题和不足。例如，由于患儿数量较多，我们有时无法对每一个患儿进行足够的心理安抚和诊疗配合引导。此外，我们在心理安抚和诊疗配合引导方面的专业知识和技能还有待提高。针对这些问题，我们将在今后的工作中采取相应的措施加以改进。我们会合理安排工作时间，增加心理安抚和诊疗配合引导的时间和精力。同时，我们也会加强学习和培训，不断提高自己的专业水平和综合素质。

2025年的儿科病房患儿心理安抚与诊