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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出的核心素养中，不包括以下哪一项？

A．语言建构与运用

B．思维发展与提升

C．审美鉴赏与创造

D．知识记忆与背诵

2、在教师职业道德规范中，体现教师职业本质要求的是哪一项？

A．为人师表

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．关爱学生

3、下列关于语文教学目标设计的表述，最符合新课标理念的是？

A．以教师讲授为中心设计目标

B．以知识点记忆为主要目标

C．以学生语文实践活动为主线

D．以考试成绩为唯一评价标准

4、“学高为师，身正为范”主要体现了教师的哪一角色？

A．知识传授者

B．示范者

C．管理者

D．研究者

5、下列哪项不属于高中语文选修课程系列？

A．诗歌与散文

B．小说与戏剧

C．实用文写作

D．语言文字应用

6、教师在教学中应遵循因材施教原则，其心理学依据主要是？

A．学生认知发展的阶段性

B．学生智力发展的稳定性

C．学生身心发展的个别差异性

D．学生情感发展的社会性

7、下列哪项最能体现语文课程的“工具性与人文性统一”特点？

A．背诵古诗文篇目

B．分析修辞手法

C．通过文本学习语言并感悟思想情感

D．完成阅读理解习题

8、教师在职称评审中，师德师风表现不合格将实行？

A．限期整改

B．降级使用

C．一票否决

D．取消资格

9、下列教学行为最符合“自主、合作、探究”学习方式的是？

A．教师逐段讲解课文

B．学生分组讨论文本主题并汇报

C．学生默写生字词

D．教师布置课后练习题

10、《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调的教学原则是？

A．循序渐进

B．巩固性

C．启发性

D．因材施教

11、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，高中语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A.文化传承与理解

B.信息整合与表达

C.跨学科探究能力

D.社会实践与参与

12、在教师职称评审中，黑龙江省通常将哪一项作为高级教师评审的重要依据之一？

A.教学成果奖获得情况

B.学生考试排名

C.家长满意度调查

D.教师学历层次

13、下列关于“综合性学习”在高中语文教学中的实施策略，最恰当的一项是？

A.以教师讲授为主，系统讲解知识点

B.以考试为导向，强化答题技巧训练

C.以项目任务为驱动，引导学生自主探究

D.以教材为中心，逐篇解析文本内容

14、下列哪项最能体现教师在课堂教学中落实“立德树人”根本任务？

A.严格管理课堂纪律

B.按时完成教学进度

C.结合文本内容渗透思想教育

D.布置大量课后作业

15、在高中语文议论文写作教学中，培养学生“论证严密”的能力，最有效的教学方法是？

A.背诵优秀范文

B.讲解修辞手法

C.开展逻辑推理训练

D.模仿写作结构

16、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定要求

B.学校考核压力

C.教师职业理想

D.绩效工资激励

17、在阅读教学中，教师引导学生比较《红楼梦》与《乡土中国》中的家族观念，主要体现了哪种教学理念？

A.单篇精讲

B.群文阅读

C.应试训练

D.知识灌输

18、教师在教学反思中记录“学生对《赤壁赋》情感理解存在偏差”，这属于哪类反思内容？

A.教学目标设定

B.学情分析

C.教学方法选择

D.教学资源使用

19、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这体现了哪项职业道德要求？

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

20、在高中语文古诗文教学中，最能促进学生文化理解的教学策略是？

A.逐字翻译文言词语

B.背诵全文并默写

C.结合历史背景进行主题探讨

D.分析语法结构

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是（）

A.为人师表、终身学习

B.爱岗敬业、教书育人

C.关爱学生、廉洁从教

D.爱国守法、爱岗敬业

22、在新课程改革背景下，教师角色应实现由“教教材”向（）转变

A.教师主导课堂

B.学生被动接受

C.用教材教

D.强化知识灌输

23、下列哪项最能体现语文课程的人文性特点？

A.强调字词句的准确运用

B.注重文言文语法分析

C.关注作品中蕴含的思想情感与文化价值

D.训练学生写作结构技巧

24、高中语文教学中，阅读教学的根本任务是（