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对高三第二次联考质量分析会的思考

第一:关注“消失”的分数

自新高考部分学科实行赋分制来，似乎学生的成绩漂亮了不少，从数据看确实如此，但是，在从实际的备考来看，我们备考的时候后还是要要更多的关注“裸分”，尤其是要关注每个学科裸分“消失”的分数。逐一分析裸分的失分点，失分的原因（失分的各种原因都要找到症结所在），失分的补偿练习，还要回头望，精准找到学生的备考“痛点”。

（二）关于几个关系的理清

基础知识——要理解性记忆

解题能力——要总结性练习

核心素养——要深度性领悟

要从培养会做题到培养会做事再到培养会做人，坚持学科的育人——立德树人。

（三）关注成绩背后是什么

从学生层面看成绩背后:

学生