2.1圆课件-九年级数学上册精品课堂苏科版.pptxVIP

学习目标1．通过观察图形掌握圆的概念和特征；2．认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，同时掌握它们之间的区别和联系；3．掌握点与圆的位置关系，并会计算与圆相关的长度问题；

导入新课观察思考

导入新课

导入新课经典游戏：四位同学正在玩“投圈游戏”，我们发现他们是“一”字型排开的；请问：这样的队形是否公平？如果不公平，你有更公平的队形吗？

讲授新课知识点一探究圆的概念·rOA问题观察画圆的过程，你能说出圆是如何画出来的吗？

讲授新课·rO线段OA绕着它固定的一个端点O在平面内旋转一周，另一端点P运动所形成的图形叫做圆.定点O叫做圆心.线段OA叫做圆的半径r.表示：以O为圆心的圆，记做“⊙O”，读做“圆O”.A圆的旋转定义

讲授新课（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于．（2）到定点的距离等于定长的点都在．圆心为O、半径为r的圆可以看成是平面上到定点O的距离等于定长r的所有点组成的图形．O·ACErrrrrD定长r同一个圆上圆的集合定义问题：从画圆的过程可以看出什么呢？

讲授新课一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．确定一个圆的要素同心圆等圆半径相同，圆心不同圆心相同，半径不同

讲授新课想一想：1.以1cm为半径能画几个圆，以点O为圆心能画几个圆？无数个圆无数个圆2.如何画一个确定的圆？

典型例题例题矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O.求证：A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.ABCDO证明：∵四边形ABCD是矩形，∴AO=OC，OB=OD.又∵AC=BD，∴OA=OB=OC=OD.∴A、B、C、D在以O为圆心，以OA为半径的圆上.

典型例题练一练：以已知点O为圆心，已知线段a为半径作圆，可以作（）个A、1个B、2个C、3个D、无数个答案：A解析：由于确定一个圆要有两个条件，即圆心和半径，题目已经告诉了圆心和半径，所以只能作出一个符合条件的圆。

讲授新课知识点二弦、弧、圆心角弦:·COAB连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦.经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．1.弦和直径都是线段.2.直径是弦，是经过圆心的特殊弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径.注意

讲授新课弧:·COAB圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．劣弧与优弧·COAB半圆圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简弧．以A、B为端点的弧记作AB，读作“圆弧AB”或“弧AB”．(小于半圆的弧叫做劣弧.如图中的AC;(大于半圆的弧叫做优弧.如图中的ABC.(

讲授新课等圆:·COA能够重合的两个圆叫做等圆.·CO1A容易看出：等圆是两个半径相等的圆.等弧:在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.想一想：长度相等的弧是等弧吗？

讲授新课要点归纳1.根据圆的定义，“圆”指的是“圆周”，而不是“圆面”．2.直径是圆中最长的弦.附图解释：·COAB连接OC,在△AOC中，根据三角形三边关系有AO+OCAC,而AB=2OA,AO=OC,所以ABAC.

典型例题例题下列命题中正确的有()①弦是圆上任意两点之间的部分；②半径是弦；③直径是最长的弦；④弧是半圆，半圆是弧．A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【答案】A【解析】①弦是圆上任意两点之间的连线段，所以①错误；②半径不是弦，所以②错误；③直径是最长的弦，正确；④弧是半圆，只有180°的弧才是半圆，所以④错误，故选A．

讲授新课练一练如图.(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧;(2)请写出以点A为端点的弦及直径.弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.（3）请任选一条弦，写出这条弦所对的弧.答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是.ABCEFDO劣弧：优弧：AF,(AD,(AC,(AE.(AFE,(AFC,(ADE,(ADC.(AF(

讲授新课知识点三点和圆的位置关系问题1：观察下图中点和圆的位置关系有哪几种？.o.C....B..A.点与圆的位置关系有三种：点在圆内，点在圆上，点在圆外.

讲授新课设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，那么：：点P在⊙O内d＜rrp点P在⊙O上d=rprd点P在⊙O外d＞rPrd要点归纳

典型例题例题1：已知⊙O的半径为5cm，A为线段OP的中点，当OP满足下列条件时，分别指出点A和⊙O的位置关系：（1）OP＝6cm；（2）OP＝10cm；（3）OP＝14cm.点A在⊙O内点A在⊙O上点A在⊙O外