沪教版2024三年级上册英语Unit 2 Greetings 单词全面详解手册.docxVIP

沪教版2024三年级上册英语Unit2Greetings单词全面详解手册

一、单元词汇基础认知

1.1单元主题与词汇定位

本单元属于Module1Gettingtoknowyou（认识彼此）的核心内容，主题为“Greetings”（问候）。词汇围绕日常问候场景展开，涵盖时间相关问候语、礼貌回应语、人称相关词汇及基础身份介绍词汇，是三年级学生构建英语日常交流能力的基础。本单元核心词汇共12个，可分为“问候核心词”“时间限定词”“人称与身份词”三大类，所有词汇均服务于“在不同时间、不同场合进行礼貌问候与简单自我介绍”的核心语言目标。

1.2词汇清单总览

●问候核心词：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,fine,thank,thanks,goodbye,bye

●时间限定词：morning（上午）,afternoon（下午）,evening（晚上）

●人称与身份词：I,my,name

二、核心词汇深度解析

2.1问候核心词（重点掌握）

1.hello/h??l??/（感叹词，意为“你好”）

-发音要点：双音节词，重音在第二个音节，尾音/??/要发得饱满，类似中文“欧”的长音，注意不要读成“哈罗”的短音。

-用法解析：通用型问候语，适用于所有非正式场合，可在见面时主动打招呼，也可作为接听电话的开场白。

-常见搭配：Hello+人名（Hello,Amy!）；单独使用（Hello!）

-例句：Hello,ImLingling.（你好，我是玲玲。）；Hello,thisisTom.（你好，这是汤姆。）

-易混提示：与hi含义相近，hi更口语化、更随意，适合熟人之间；hello适用范围更广。

2.hi/ha?/（感叹词，意为“嗨”）

-发音要点：单音节词，发音时口型张大，舌尖抵下齿，舌身抬高，类似中文“海”的发音，声调稍上扬。

-用法解析：非正式问候语，常用于朋友、同学、家人等熟悉的人之间，语气比hello更亲切。

-常见搭配：Hi+人名（Hi,Peter!）；Hithere!（嗨，那边的朋友！）

-例句：Hi,Mike!Howareyou?（嗨，迈克！你好吗？）；Hi,mynameisJack.（嗨，我叫杰克。）

3.good/ɡ?d/（形容词，意为“好的”）

-发音要点：单音节词，发音时舌身后缩，双唇收圆并稍突出，类似中文“古德”的轻读，注意不要读成“顾的”。

-用法解析：本单元中主要与时间词搭配构成问候语，也可用于描述人或事物“好”。

-常见搭配：goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）、goodevening（晚上好）、goodboy/girl（好孩子）

-例句：Goodmorning,teacher!（早上好，老师！）；Thisisagoodbook.（这是一本好书。）

-拓展：比较级为better（更好的），最高级为best（最好的），本单元暂不要求掌握，可作为拓展了解。

4.morning/?m??n??/（名词，意为“上午，早晨”）

-发音要点：双音节词，重音在第一个音节，/?m??/发音时双唇收圆，舌身后缩，类似中文“莫”的长音；/n??/发音时舌尖抵上齿龈，鼻腔发力。

-用法解析：指从日出到中午12点左右的时间段，常与good搭配构成正式问候语。

-常见搭配：goodmorning（早上好）、inthemorning（在上午）

-例句：Goodmorning,everyone!（大家早上好！）；Ireadbooksinthemorning.（我在上午看书。）

-记忆技巧：可拆分为“morn（黎明）+ing”，联想“黎明时分就是早晨”。

5.afternoon/?ɑ?ft??nu?n/（名词，意为“下午”）

-发音要点：三音节词，重音在第三个音节，/ɑ?/发音时口型张大，舌身压低；/nu?/发长音，类似中文“努”的长音。

-用法解析：指从中午12点到傍晚6点左右的时间段，问候语中使用时语气正式、礼貌。

-常见搭配：goodafternoon（下午好）、intheafternoon（在下午）

-例句：Goodafternoon,MissLi.（下午好，李老师。）；WehavePEintheafternoon.（我们下午有体育课。）

-记忆技巧：