2-3-1物质的量单位摩尔基础过关A练-2022-2023学年高一化学课时过关提优AB练人.docxVIP

A练——基础过关第二章海水中的重要元素——钠和氯

A练——基础过关

第三节物质的量

课时1物质的量单位——摩尔

本课学习目标

1.了解物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。

2.能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，并运用物质的量、摩尔质量之间的相互关系进行简单计算。

重点：物质的量的概念。

课前预习导学

一．摩尔（符号_______）

1.摩尔是______________的单位，简称_______，符号为_______。

2.教材P11、12页。18gH2O，27gAl所含的粒子（分子或原子）均约为______________个。

大量实验证明，任何粒子或物质的质量以_______为单位，在数值上与该粒子的______________或者

_____________________相等时，所含粒子的数目都约为______________。

3.含有______________个粒子的任何粒子的集体，计量为1mol。1mol任何粒子集体的粒子数目都为___________个。

二．阿伏伽德罗常数

1.定义：___________叫做阿伏伽德罗常数，是个物理量。

2.符号：___________

3.意义：___________mol任何粒子的粒子数与阿伏伽德罗常数数值相等。

1摩尔粒子集合体所含的粒子数与___________12C中所含的碳原子数相同，约为___________。

三．物质的量（符号___________）

1.概念：它实际上表示含有____________________________________________；单位：___________。

2.物质的量研究对象：

粒子集体可以是____________________________________________等微观粒子。

例如1mol___________、1mol___________、1mol___________、1mol___________、1mol___________等。

【注意】

（1）物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，是衡量微观粒子的物理量。物质的量可将宏观可称量的物质与微观粒子联系起来。

（2）“物质的量”同长度、质量、时间等物理量一样，是一个整体名词，不可分割或插入其它字，比如不能将其理解为“物质的质量”或“物质的数量”，也不能写成“物质量”。

（3）使用摩尔表示物质的量时，表述要确切，指代需明确。

例如：1molH表示______________________，1molH2表示______________________，

1molH+表示______________________

（4）摩尔作为物质的量的单位，可以计量所有的微观粒子（包括原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团等），但不能表示宏观物质，例如，“1mol小米”、“1mol乒乓球”描述__________（填“正确”或“错误”）

【总结】微观粒子数目、阿伏伽德罗常数和物质的量的关系

1.微观粒子数：符号N

2.含有___________个或者___________个粒子的任何粒子的集体，计量为___________mol；

1mol任何粒子集体的粒子数目都约为___________个或者___________个。

3.关系式：_____________________

四．摩尔质量（符号___________）

1.定义：_________________________________

2.单位：______________________

3.1mol任何粒子或物质的质量以___________为单位时，在数值上都与与该粒子的______________________或者______________________相等

4.n、m、M数学表达式_____________________

【总结】

物质的量是连接微观粒子和宏观可称量质量的桥梁。

当堂练习达标

知识点一物质的量的概念

1．下列说法中正确的是（）

A．摩尔是表示物质质量的单位

B．物质的量就是指物质的质量

C．摩尔是表示物质粒子多少的物理量

D．物质的量适用于计量分子、原子、离子等粒子

2．下列说法中，正确的是

A．摩尔只适用于分子、原子、离子 B．物质的量就是1mol物质的质量

C．摩尔是表示物质的量的单位 D．1mol水中含有2mol氢和1mol氧

3．下列叙述中正确的是()

A．摩尔是物质的量