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自主招生辽宁省大连市面试题(初中)模拟模拟题库应答技巧

面试问答题（共20题）

第一题

小明和小红都想报名参加学校的研究性学习小组。他们两人各自都申请了一项研究课题，分别是：“探究学校小卖部不同品牌的饮料中含糖量的差异”和“调查我们班级同学最喜欢的户外运动形式”。你认为谁的课题更适合作为研究性学习小组的研究课题？请说明理由。

参考答案：

适合小红的课题（“调查我们班级同学最喜欢的户外运动形式”）更适合作为研究性学习小组的研究课题。

解析：

进行此判断的主要依据在于研究性学习课题的核心特征——研究性、可行性、教育和实践意义。具体分析如下：

研究性（探究性）：小红的课题“调查我们班级同学最喜欢的户外运动形式”本质上是一个社会调查和数据分析的过程。它需要学生设计调查问卷（或访谈提纲）、选取样本（班级同学）、发放和回收问卷、统计数据、分析结果、并根据分析撰写调查报告。这个过程包含了明确的研究步骤和方法，能够更好地锻炼学生的问题设计、数据收集、数据处理与分析、以及初步的科学研究报告撰写能力。这些是研究性学习的核心要素。

可行性：与小明课题相比，小红的课题在初中阶段操作起来更简单、更易行。原因在于：

研究对象范围小而确定：仅限于班级同学，易于发放问卷和回收。

数据获取难度低：可以通过问卷、观察等方式直接获得同学们的反馈。

所需设备和技能要求不高：主要需要纸笔或者简单的电子问卷工具，涉及的统计方法也相对基础（如计算频率、百分比等），适合初中生的能力水平。

伦理障碍小：调查同学喜好，在遵循学校规定和获得适当指导的前提下，伦理风险较低。

教育和实践意义：小红的课题紧密结合学生自身的校园生活，贴近生活实际。通过这项研究，学生不仅能学习研究方法，还能了解班级同学的普遍偏好，有助于增强班级凝聚力和集体认同感。同时，也培养了学生的数据处理能力和表达能力。虽然也有价值，但相比小明的课题，其“学术探究”层面的挑战性稍弱，但“实践应用”和“贴近生活”的优势明显。

小明课题的潜在挑战：

“探究学校小卖部不同品牌的饮料中含糖量的差异”虽然立意也很实际，但操作难度相对较高。

可能需要实验室条件（如天平、特定检测试剂）来测量含糖量，对初中生来说可能超出常规学习范围。

获取不同品牌饮料样本、进行统一且准确的测量、数据对比等环节，误差控制和操作规范性要求较高。

若要深入研究，还可能涉及健康知识、市场分析等，对于中学生来说可能过于复杂。

结论：

虽然小明的课题也具有一定的实践意义和研究价值，但从初中生的认知水平和实际操作能力来看，“调查我们班级同学最喜欢的户外运动形式”（小红课题）在设计上更符合研究性学习的初衷，研究步骤更清晰、操作性更强、所需条件更易满足、更能激发学生的参与热情和实践能力，因此更适宜作为研究性学习小组的研究课题。

说明：

这道题考察的是学生对研究性学习基本概念的理解，包括研究的流程、可行性分析、以及如何选择适合自己水平的研究课题。

答案强调了小红课题在研究性、可行性、贴近生活等方面的优势。

解析部分详细阐述了对两个课题的对比分析，突出了选择小红课题的理由更加充分。

此题旨在引导初中生思考和研究的过程，而非知识的深度。

第二题：

如果中国古代的小说以“神魔”为题材，可以称之为“神魔小说”。请发表你的看法并举出一部代表作品。

答案与解析：中国的“神魔小说”是一种特色鲜明的文学形式，反映了中国传统文化中的人文精神和社会思想。这类小说往往通过虚构的神话或宗教故事，展现作者的哲学观、伦理观和社会观。

这类小说的代表作品之一是成书于明代的《西游记》。它通过孙悟空等主要人物的传奇故事，巧妙地融合了宗教信仰、历史典故和各种民间传说，不仅描绘了一个错综复杂的神话世界，也蕴含了许多深刻的社会批判和哲理思考。此外，《封神演义》则通过商朝与周朝之间的各种神话故事，反映了当时社会的权力斗争和伦理道德。

这些“神魔小说”通过对超自然现象的描绘，展现了人类对于力量、正义和秩序的追求，同时也折射了人们对现实社会各种现象的期待和反思。在面试中，选择《西游记》等作品能够展示出对传统文化深刻的认识和对文学作品的独到理解。

解析此题时，重要的是不仅要了解该类小说的基本特征，还要能够结合具体作品进行分析和评价。回答时应考虑到中国文化背景、历史时期，以及这类小说在文学生产和社会文化中的作用，最后选择一部该类小说的代表作品，并阐述其文学价值和社会影响。

第三题：

在一次班级活动中，小明Alpsbài辣了，没有完成老师交代的任务，还影响了其他同学。第二天，老师找你谈话，询问你对这件事的看法，你会怎么说？

答案：

我会从以下几个方面向老师说明我的看法：

承认错误，承担责任：我会先承认小明Alpsbài辣的行为是错误的，没有遵守活动规则，也没有认真完成任务，给班级和其他同学带来了