6.《商务数据分析与应用》课程教案项目六.docxVIP

《商务数据分析》课程

教案

项目序号

项目标题

学时

项目一

筹备商务数据分析

8

项目二

熟悉数据分析平台

6

项目三

采集商务数据

6

项目四

预处理商务数据

4

项目五

可视化商务数据

4

项目六

调研分析市场数据

8

项目七

调研分析竞争对象

4

项目八

调研分析客户数据

8

项目九

统计分析商品数据

8

项目十

分析店铺运行数据

4

项目十一

撰写商务数据分析报告

4

总计

64

《商务数据分析》课程教案项目六任务一

教案标题

采集市场数据

建议学时

2学时

教学

目标

知识目标

技能目标

素养目标

1.掌握市场数据的核心概念；

2.理解市场数据采集的核心内容；

3.熟知两种核心采集方法；

4.明确实战数据采集流程。

1.能准确区分一级市场数据与二级市场数据；

2.能根据需求确定采集内容与指标，并转化为可采集的具体指标；

3.能选择适配的采集方法；

4.能完成基础实战采集任务；

5.能撰写简易市场数据采集方案。

1.培养数据严谨性意识；

2.提升需求转化能力；

3.增强团队协作素养；

4.树立数据应用意识，感受数据对商业决策的支撑价值。

教学重难点

教学重点

教学难点

1.市场数据采集的三大核心内容：行业发展动态、行业结构、卖家情况数据的具体指标辨析；

2.两种采集方法的对比与选择；

3.实战采集的关键步骤。

1.抽象需求与具体指标的转化，避免指标与目标脱节；

2.采集方法的综合应用，设计分层采集方案；

3.数据来源的可靠性判断；

4.采集方案的完整性撰写，逻辑连贯且可落地，而非单纯罗列内容。

能力训练任务

提供“某奶茶品牌计划拓展校园市场，需调研校园奶茶消费市场”的需求，要求独立完成：①确定需采集的三大类数据（行业动态、行业结构、卖家情况）；②将“校园消费偏好”“市场竞争格局”等抽象需求，转化为5-8个可采集的具体指标（如“校园内奶茶店月销量”“学生对低糖奶茶的搜索次数”）。

教学进度安排

步骤

教学内容及能力/知识目标

教师活动

学生活动

时间

（分钟）

1.课程导入——从商业决策需求切入市场数据

内容：展示“某零食店因未调研市场数据盲目上新导致滞销”案例，提问“如何通过数据避免此类问题？”，引出市场数据采集的价值与本节课主题目标：感知识集市场数据的必要性，明确学习重点

1.播放案例短视频（或展示案例图文）；2.引导学生讨论“案例中缺失哪些关键数据”；3.板书本节课主题“市场数据采集：内容、方法与实战”

1.分析案例问题，列举需采集的市场数据（如销量趋势、用户偏好）；2.记录市场数据的核心作用；3.提出对“二级市场数据”“实证调研法”的疑问

5

2.核心知识讲解——市场数据概念与采集内容

内容：1.讲解市场数据定义与分类（一级/二级），结合“单日销量”“季度趋势”案例对比；2.拆解三大采集内容（行业动态、行业结构、卖家情况）及具体指标，用表格梳理目标：掌握市场数据分类与采集内容，能识别不同类别数据的指标

1.PPT展示数据分类案例，用动画标注一级/二级数据的差异；2.以“坚果行业”为例，逐一讲解三大内容的指标（如行业动态：微博热度、加购数）；3.发放“采集内容指标对照表”

1.在笔记本记录数据分类要点，完成“某商品年度交易占比”的类别判断；2.跟随案例梳理坚果行业的采集指标，补充“自己关注的行业（如美妆）”的采集内容；3.提问“卖家情况数据中的‘有交易卖家占比’有何意义”

15

3.采集方法精讲——对比与实战适配

内容：1.详细讲解调查问卷法（三种实施方式的优缺点对比，用图表呈现）；2.讲解实证调研法（数据来源分类、操作步骤）；3.结合“区域零食调研”“全国行业趋势调研”案例，分析方法选择逻辑目标：掌握两种方法的优缺点与适用场景，能匹配“需求-方法”

1.展示三种问卷方式的实操场景图（纸质调查、电话沟通、小程序填写），对比资源消耗、数据广度、可信度；2.列举实证调研的权威数据平台（国家统计局官网截图、生意参谋界面模拟）；3.组织“方法选择小测试”（如“调研小区居民水果偏好”选哪种方法）

1.记录两种方法的优缺点表格，标注小程序问卷的“最优场景”；2.记忆实证调研的3类数据来源；3.完成“方法选择小测试”，说明选择理由（如“小区水果偏好”选小程序问卷法，省时且覆盖广）

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4.实战流程演示——以零食坚果类为例

内容：1.拆解零食坚果类采集流程：确定目标（分析用户基数与关注度）→转化指标（搜索人气、热度、访客数）→选工具（生意参谋“市场大盘”）→方案框架；2.模拟生意参谋操作，演示数据采集步骤目标：理解实战采集流程，能模仿操作采集基础数据

1.用流程图