13.11新材料-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版下册.docVIP

资源信息表

标题:

新材料(教学设计)

关键词:

新材料纳米

描述:

教学目标

知识与技能：

明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。

了解纳米技术的概念和应用。

过程与方法：

通过纳米技术的学习知道一些新材料及其用途。

情感态度与价值观：

感受到新材料的开发对人类的影响。

学科:

科学牛津上海版七年级第二学期第十三章

语种:

汉语

媒体格式:

.doc

学习者:

七年级师生

资源类型:

文本类素材

教育类型:

初中教育七年级

作者:

单位:

地址:

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新材料

教学目标

知识与技能：

明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。

了解纳米技术的概念和应用。

过程与方法：

通过纳米技术的学习知道一些新材料及其用途。

情感态度与价值观：

感受到新材料的开发对人类的影响。

重点与难点

重点：

体会到新材料的开发改变了人类的生活。

纳米技术的概念和应用。

难点：

明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。

纳米技术在产品中的应用。

教学准备

各种有关新材料的资料〔含多媒体和实物材料〕

四、内容组织

从原始的石器、铁器材料到复合材料，材料技术不断开展

从原始的石器、铁器材料到复合材料，材料技术不断开展

人类目前开发和利用的新材料

导入

陶瓷

“天梯〞

医学

化工

军事

活动一：

纳米技

术概念

活动二：

纳米技术的开展

活动三：

纳米技术应用领域

活动设计

活动一：纳米技术概念。

活动目标：

知道纳米和纳米材料的相关信息。

理解纳米技术是从分子或原子角度研究组装和制造物品的。

学生活动

指导要点

学生思考，讨论答复。

1纳米是一米的1000000000分之一。

学生通过课内外阅读了解，在不断的“搭建〞中会出现不同的物理性质，这正是人类可以利用的方面。

发挥联想，可以进行科梦想象。

教师指出：纳米是长度的单位，简写是nm，原称毫微米，让学生估计是“米〞的几分之几？

纳米技术就像搭积木一样，我们要设计组装的是分子或原子，就像一块一块积木一样。而我们要研究的是数以亿计的“积木〞组成的工程，要我们一块、一块的去组建。

引导学生思考这样的好处是什么？

活动二：纳米技术的开展

活动目标：

明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。

畅想今后的开展趋势。

学生活动

指导要点

学生听教师讲授，体会为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。

教师根据教学参考材料和网络上的信息，将从纳米技术的出现〔1974年〕至今的开展历程向学生进行介绍，着重介绍我国在纳米技术领域取得的成就，强化民族自豪感。

活动三：纳米技术应用领域。

活动目标：

了解一些纳米技术在产品中的应用。

感受到新材料的开发对人类的影响。

学生活动

指导要点

学生体验“纳米技术〞。

学生讲解所搜集来的相关资料。

学生同时体验纳米技术给我们的生活带来的好处。

教师首先展示一件“纳米技术〞的内衣，和一件普通的内衣。通过手感的体验让学生体会纳米技术给我们生活带来的好处。

教师事先将纳米技术的应用领域分成陶瓷、“天梯〞、医学、化工和军事。分给5组同学，让他们查找资料，给其他同学讲解。

五、设计意图

本节课内容相对来说较为抽象，几乎不可能让学生去感受和探索。同时，由于学生也对本节课缺少相关的“已有经验〞，所以本课主要是以教师讲授和学生介绍为主。为了学生便于理解纳米技术我采用了“搭积木〞做比喻；为体会为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的和培养民族自豪感，我参加了“活动二：纳米技术的开展〞。最后也是唯一让学生感受一下“纳米内衣〞，也通过学生的介绍来锻炼学生的收集信息和表达能力。我对本课教学设计感到不是很满意，希望广阔同行不吝赐教。