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幼儿园小班语言教案《放风筝》

教学目标：

1.能够通过察看、听故事等方式，认得和把握新词汇：风筝、线、风，了解它们的含义和用途。

2.能够听懂、朗读故事《放风筝》，并表述重要情节，并渐渐领悟故事中的情感和道理。

3.能够通过亲自制作和放飞风筝，体验飞旋的感觉和风筝制作的乐趣和制造性的乐趣。

情感目标：

1.能够通过了解、体验和参加活动，培育幼儿的团队合作意识，加强幼儿自信念和自动性，并意识到困难也可以通过合作解决。

2.能够培育幼儿园的喜好和坚持性。

重点、难点：

1.能够听懂重要情节，并回答问题。

2.能够制作简单的风筝。

3.能够通过合作和尝试，获得团队合作的阅历，并从中领悟共同合作的乐趣。

教学准备：

1.故事《放风筝》。

2.较大的风筝和相应数量的彩绸或彩纸。

3.线和鹰眼合适的数量。

4.画板、彩笔等计数工具。

教学过程：

1.导入

（1）老师问：“你们好，今日我们要学什么？”并向幼儿呈现一些图片或实物，例如风筝、线、风等，然后让幼儿用本身的语言说出这些物品是什么。

（2）老师播放小班音乐《风筝》。

2.讲故事

（1）老师叙述故事《放风筝》，让幼儿听故事，并引导幼儿察看、思考。

（2）老师逐一询问幼儿故事的内容，帮忙幼儿了解故事的重要情节和角色。

（3）在解释每个新的单词时，老师可以用手势、形象的描述、实物、图片等方式，帮忙幼儿理解和记忆。

3.制作风筝

（1）老师向幼儿们呈现简单的风筝样本。

（2）老师简要地讲解如何制作一个简单的风筝，并供给相应的材料和工具。

（3）幼儿跟着老师的演示，制作本身的风筝。

4.放风筝

（1）老师带领孩子们到一个广场，让孩子亲自放飞本身制作的风筝。

（2）老师察看孩子们的行为，实时引导和加以帮忙。

（3）老师引导幼儿们共享和表达本身的感受和阅历。

5.结束

（1）老师和孩子们回到教室，贴上本身在风筝制作和放风中的照片，讲解今日的活动。

（2）老师询问孩子们今日的收获和感受。

（3）老师带领孩子们唱歌或游戏，结束本节课。

教学反思：

本节课通过故事、制作风筝和放飽筝的活动，自动探究、学习新的词汇、表达本身的感知和感受。活动让孩子们在实践中了解新词汇并学会使用它们，同时磨练他们的合作精神和制造力。故事中的朴实的情感表达也能通过幼儿的共享而得到体验和领悟。需要注意的事项是，同学的技巧和时间调配，同时需要监测各项活动是否安全，从而确保幼儿获得高质量的教育。