五年级文期末复习考题与详解.docxVIP

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果的重要时刻，也是对我们一学期努力的最好见证。为了帮助大家更有针对性地进行复习，高效巩固所学知识，争取在期末考试中取得理想的成绩，下面我将结合五年级语文的重点和难点，为大家提供一份详实的期末复习考题与详解。希望这份资料能成为你们复习路上的得力助手，让我们一起梳理知识，查漏补缺，信心满满地迎接挑战！

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，掌握牢固才能在后续的学习中稳步前行。这部分内容琐碎但重要，需要我们耐心梳理，细致记忆。

（一）拼音与汉字

考点解析：这部分主要考查同学们对拼音的准确认读、规范书写，以及汉字的音、形、义的掌握。包括声母、韵母、整体认读音节、标调规则、看拼音写词语、查字典、辨析形近字、同音字、多音字等。

典型考题1：

给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.他兴（xīngxìng）高采烈地参加了这次活动，因为他对这个主题特别感兴（xīngxìng）趣。

2.我们要把这些种子（zhǒngzhòng）种（zhǒngzhòng）到地里去。

详解：

1.“兴高采烈”中的“兴”表示兴致、兴趣，应读xìng；“感兴趣”的“兴”同样表示对事物喜爱的情绪，也读xìng。（第一个空xìng√，第二个空xìng√）

*这里要注意，“兴”读xīng时，多表示兴起、兴盛、发动等意思，如“兴旺”、“兴风作浪”。

2.“种子”的“种”指植物的繁殖体，读zhǒng；“种到地里”的“种”是动词，指种植，读zhòng。（第一个空zhǒng√，第二个空zhòng√）

*多音字的辨析要结合具体的语境，理解词语的含义是关键。

典型考题2：

看拼音，写词语，要求书写工整、美观。

tiánmì()jìngzhòng()bēicǎn()yánlì()

详解：

此题考查根据拼音准确书写汉字的能力。答案为：甜蜜、敬重、悲惨、严厉。

*书写时要注意：“蜜”下面是“虫”，不要写成“密”；“敬”字右边是“攵”，不要写成“又”；“惨”是竖心旁，不要写成“氵”；“厉”不要写成“历”。平时练习时，就要养成规范书写的好习惯，注意间架结构和易错笔画。

（二）词语积累与运用

考点解析：词语是句子的组成部分，丰富的词汇量和准确的词语运用能力是学好语文的基础。这部分包括理解词义、近义词、反义词、词语搭配、词语归类、成语积累与运用等。

典型考题：

1.写出下列词语的近义词。

寒冷()著名()立刻()

2.写出下列词语的反义词。

黑暗()节省()谦虚()

3.选择合适的词语填空。

激烈热烈发现发明

（1）这场足球比赛进行得非常（）。

（2）爱迪生（）了电灯，给人类带来了光明。

详解：

1.近义词：寒冷（冰冷/严寒）、著名（有名/闻名）、立刻（马上/立即）。

*找近义词时，可以从词语的意义入手，寻找意思相近的词。注意有些词的近义词不止一个，选择最贴切的即可。

2.反义词：黑暗（光明）、节省（浪费）、谦虚（骄傲）。

*找反义词时，可以先理解原词的意思，然后在这个意义相反的方向去寻找。

3.（1）激烈：形容动作、言论等剧烈。比赛用“激烈”形容程度。（激烈）

热烈：形容情绪高昂、兴奋激动。如“热烈的掌声”。

（2）发明：指创造出从前没有的事物或方法。电灯是以前没有的，所以用“发明”。（发明）

发现：指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。如“发现问题”。

（三）句子乐园

考点解析：句子是表达完整意思的基本单位。这部分主要考查句式转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换）、修改病句、关联词语运用、按要求写句子（比喻句、拟人句等）、标点符号运用等。

典型考题1：

将下列句子改为“被”字句。

他把教室的窗户擦得干干净净。

详解：

“把”字句改为“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，“把”字换成“被”字。

原句主动者是“他”，被动者是“教室的窗户”。

改后句子：教室的窗户被他擦得干干净净。

典型考题2：

修改病句，并说出病因。

我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

详解：

病因：词语搭配不当。“精神”可以“学习”，但不能“发扬”“革命精神”（此处“革命”一词用在赖宁身上不合适，赖宁是见义勇为的小英雄，应用“崇高精神”或直接删去“革命”）。

修改：我们要学习赖宁的崇高精神。（或：我们要学习和发扬赖宁的精神。——如果保留“发扬”，则需去掉“革命”，因为“发扬精神”搭配是可以的，但“革命精神”在此处不恰当。）

*修改病句的步骤：先通读句子，找出病因（如成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复啰嗦等）