小学六年级数学统计综合测评课件.pptxVIP

第一章统计基础回顾与综合应用第二章条形统计图与折线图对比分析第三章扇形统计图与概率计算第四章数据分析中的异常值处理第五章多种统计图综合应用第六章统计与决策：数据分析报告撰写1

01第一章统计基础回顾与综合应用

第1页统计知识引入：班级身高调查在小学六年级数学统计综合测评中，统计基础是学习的基石。本节以班级身高调查为例，引入统计的基本概念和方法。首先，我们收集了六年级（3）班50名同学的身高数据，单位为厘米。数据显示，班级身高分布呈现一定的不均衡性，最高为152厘米，最低为128厘米，平均身高为135.2厘米。为了更直观地展示这些数据，我们绘制了条形图，通过条形图可以清晰地看到身高在不同区间的分布情况。例如，130-140厘米的区间有28人，占比56%，说明大部分同学的身高在这个区间内。此外，我们还计算了身高的极差为24厘米，这反映了班级身高差异较大，需要进一步分析差异的原因。例如，可能存在性别差异、营养状况差异等因素。通过这样的引入，同学们可以初步了解统计的基本概念，如数据收集、数据整理和数据展示，为后续的学习打下基础。3

第2页基础统计量计算演示平均值计算平均值是数据集中趋势的度量，计算方法为所有数据之和除以数据个数。中位数是将数据按大小排序后位于中间位置的数值，对于偶数个数据，取中间两个数的平均值。众数是数据集中出现频率最高的数值，可以有一个或多个。方差是数据离散程度的度量，计算方法为各数据与平均值差的平方和的平均值。中位数计算众数计算方差计算4

第3页数据分布特征分析数据分布特征是统计学中的重要概念，它描述了数据在不同区间的分布情况。在本节中，我们以班级身高数据为例，分析了身高的分布特征。首先，我们按身高分段统计了频数，得到以下结果：120-130厘米区间有5人，130-140厘米区间有28人，140-150厘米区间有15人，150-160厘米区间有2人。这些数据可以绘制成频数分布直方图，更直观地展示身高的分布情况。从直方图可以看出，班级身高数据呈右偏分布，大部分同学的身高集中在130-140厘米区间。这种分布特征可以帮助我们更好地理解班级身高的整体情况，为后续的统计分析提供依据。5

第4页统计综合应用案例案例引入假设某校要求六年级身高差超过20厘米的两人不能同桌，我们需要统计本班需调整座位的同学对。首先，我们收集了班级所有同学的身高数据，并计算了每两个同学之间的身高差。对于身高差超过20厘米的配对，我们进行了标记，并统计了配对数量。根据统计结果，我们提出了调整座位的方案，以减少身高差异对学习效率的影响。数据收集数据处理解决方案6

02第二章条形统计图与折线图对比分析

第5页生活场景引入：超市销售数据在统计学中，条形统计图和折线统计图是两种常见的图表类型，它们各有特点，适用于不同的数据分析场景。本节以超市销售数据为例，引入条形统计图和折线统计图的概念，并对比分析这两种图表的特点。首先，我们收集了某超市三种饮料（矿泉水、果汁、汽水）一周的销售量数据。通过条形统计图，我们可以直观地比较三种饮料的销售量，发现矿泉水的销售量始终领先。而通过折线统计图，我们可以观察销售量的变化趋势，发现矿泉水的销售量呈上升趋势。这两种图表各有优势，条形统计图适用于比较不同类别的数据，而折线统计图适用于展示数据的变化趋势。8

第6页条形统计图特性分析直观比较条形统计图可以直观地比较不同类别的数据大小，适用于离散数据的展示。条形统计图的绘制需要确定坐标轴和分组，确保各条形的宽度和间距一致。条形统计图需要标注数据值、单位和百分比，以便读者更好地理解数据。条形统计图适用于比较不同类别的数据，如不同产品的销售量、不同地区的GDP等。等距分组数据标注适用场景9

第7页折线统计图特性分析折线统计图是另一种常见的图表类型，它通过点和线的连接，展示了数据的变化趋势。本节以班级身高数据为例，分析了折线统计图的特点。折线统计图可以反映数据的连续变化趋势，适用于时间序列数据的展示。例如，我们可以绘制班级身高随时间的变化趋势图，观察身高的变化情况。此外，折线统计图还可以显示数据的波动周期，帮助我们更好地理解数据的动态变化。折线统计图的绘制需要确定坐标轴和数据点，确保各点的连接顺序正确。折线统计图适用于展示数据的变化趋势，如股票价格的波动、气温的变化等。10

第8页双图对比应用场景案例1：班级身高数据条形图显示各身高区间的学生人数，折线图显示身高随时间的变化趋势。案例2：城市空气质量监测条形图显示每日PM2.5达标天数，折线图显示PM2.5值的变化趋势。案例3：公司年度销售额条形图显示各季度销售额，折线图显示销售额的变化趋势。11

03第三章扇形统计图与概率计算

第9页生活场景引入：家庭支出预算扇形统计图是一种用于展示数据占比的图表，它通