小学一年级数学10以内加减法综合测评课件.pptxVIP

小学一年级数学10以内加减法综合测评课件.pptx

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第一章导入与基础认知第二章加法运算的实践第三章减法运算的实践第四章加减混合运算第五章综合应用与测试第六章总结与展望

01第一章导入与基础认知

第1页引言:数学的乐趣同学们,今天我们要一起走进数学的奇妙世界!想象一下,如果你有5颗糖果,你的好朋友又送你3颗糖果,你一共有多少颗糖果呢?这个简单的问题背后,隐藏着数学的奥秘。通过这样的生活小例子,我们可以让同学们理解加减法的实际意义,感受到数学就在我们身边。展示一张图片:一个小朋友手里拿着5颗糖果,另一个小朋友手里拿着3颗糖果,他们互相传递糖果。这样的直观展示能够帮助同学们更好地理解加法的概念,激发他们对数学的兴趣。加法就像把两个或多个数合并在一起,让我们知道总数是多少。在日常生活中,加法有着广泛的应用,比如计算两个数的和,或者计算多个数的总和。通过学习加法,同学们可以更好地理解数量的增加和合并,为以后的学习打下坚实的基础。

第2页基础概念:数字的认识数字的认识数字的形状数字的意义数字1到10是数学的基础,每个数字都有其独特的形状和意义。数字的形状可以通过不同的方式来表示,比如用手指、实物或者图片来展示。数字的意义在于它们代表数量,帮助我们理解和计算。

第3页加法的初步认识加法的概念加法是将两个或多个数合并在一起,得到它们的总和。加法的计算加法的计算可以通过数数或者使用加法表来完成。加法的应用加法在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的和。

第4页减法的初步认识减法的概念减法是从一个数中去掉另一个数,得到它们的差。减法的计算减法的计算可以通过数数或者使用减法表来完成。减法的应用减法在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的差。

02第二章加法运算的实践

第5页第1页:加法的基本运算同学们,我们已经知道加法就是把数合并在一起。现在,我们来实际操作一下。比如,如果你有3颗糖果,再得到2颗糖果,你一共有多少颗糖果呢?展示一张图片:一个小朋友手里拿着3颗糖果,另一个小朋友手里拿着2颗糖果,他们把糖果放在一起,然后数一数一共有多少颗糖果。这样的实际操作能够帮助同学们更好地理解加法的概念,激发他们对数学的兴趣。加法就像把两个或多个数合并在一起,让我们知道总数是多少。在日常生活中,加法有着广泛的应用,比如计算两个数的和,或者计算多个数的总和。通过学习加法,同学们可以更好地理解数量的增加和合并,为以后的学习打下坚实的基础。

第6页第2页:加法的应用场景加法的应用场景加法的实际意义加法的计算方法加法在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的和。加法帮助我们理解数量的增加和合并。加法的计算可以通过数数或者使用加法表来完成。

第7页第3页:加法的进位问题加法的进位问题进位的计算方法进位的实际应用当两个数相加的结果超过10时,我们需要进行进位。进位的计算方法是将超过10的部分加到下一个数位上。进位在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的和。

第8页第4页:加法的练习题加法的练习题加法的实际应用加法的计算方法通过练习题,我们可以巩固加法的运算,提高我们的计算能力。加法在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的和。加法的计算可以通过数数或者使用加法表来完成。

03第三章减法运算的实践

第9页第1页:减法的基本运算同学们,我们已经知道减法就是从总数中去掉一部分。现在,我们来实际操作一下。比如,如果你有5颗糖果,吃掉了2颗糖果,你还有多少颗糖果呢?展示一张图片:一个小朋友手里拿着5颗糖果,他吃掉了2颗糖果,然后数一数还剩多少颗糖果。这样的实际操作能够帮助同学们更好地理解减法的概念,激发他们对数学的兴趣。减法就像从一个数中去掉另一个数,让我们知道剩下的数量是多少。在日常生活中,减法有着广泛的应用,比如计算两个数的差,或者计算多个数的总和。通过学习减法,同学们可以更好地理解数量的减少和分离,为以后的学习打下坚实的基础。

第10页第2页:减法的应用场景减法的应用场景减法的实际意义减法的计算方法减法在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的差。减法帮助我们理解数量的减少和分离。减法的计算可以通过数数或者使用减法表来完成。

第11页第3页:减法的退位问题减法的退位问题退位的计算方法退位的实际应用当被减数小于减数时,我们需要进行退位。退位的计算方法是将前一个数位上的数减去1,然后加到当前数位上。退位在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的差。

第12页第4页:减法的练习题减法的练习题减法的实际应用减法的计算方法通过练习题,我们可以巩固减法的运算,提高我们的计算能力。减法在日常生活中有着广泛的应用,比如计算两个数的差。减法的计算可以通过数数或者使用减法表来完成。

04第四章加减混合运算

第13页第1页:加减混合运算的引入同学们,我们已经学习了加法和减法,现在我们要

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