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机电技术课程教学大纲标准
一、总则
（一）课程名称
机电技术
（二）课程代码
（此处根据各校实际情况填写）
（三）适用专业
本大纲适用于高等职业院校及应用型本科院校中机械设计制造及其自动化、机电一体化技术、智能制造工程、电气工程及其自动化等相关专业。
（四）课程性质与定位
机电技术是一门融合机械制造技术、电气控制技术、自动化技术及信息技术于一体的综合性技术基础课程。它是连接基础课程与专业课程的桥梁，也是培养学生机电一体化系统认知、分析、设计及初步应用能力的核心课程。本课程旨在使学生掌握机电技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备分析和解决一般机电设备常见技术问题的初步能力，为后续专业课程学习及未来从事机电领域的工程技术工作奠定坚实基础。
（五）制定依据
本大纲依据国家相关职业教育改革精神、行业发展对机电技术人才的需求、相关专业人才培养方案以及学生认知规律制定，旨在培养适应现代制造业发展需要的高素质技术技能型人才。
（六）基本原则
1.立德树人，德育为先：将思想政治教育融入课程教学全过程，培养学生的工匠精神、职业道德和社会责任感。
2.能力为本，学以致用：突出实践能力培养，理论知识以够用为度，强调理论与实践的有机结合，注重解决实际问题能力的提升。
3.产教融合，对接行业：紧密结合机电行业发展现状与趋势，引入企业真实案例和新技术、新工艺、新规范，增强课程的针对性和先进性。
4.学生主体，因材施教：关注学生个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和主动性。
5.持续改进，动态调整：根据行业发展、技术进步和教学反馈，定期对课程大纲进行修订和完善。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
（一）知识目标
1.理解机电一体化的基本概念、组成要素及发展趋势。
2.掌握机械传动系统、常用机构的类型、工作原理及应用特点。
3.掌握常用低压电器的结构、原理、选型及基本控制电路的分析方法。
4.理解可编程逻辑控制器（PLC）的基本组成、工作原理及编程语言基础。
5.了解传感器的基本概念、类型、工作原理及在机电系统中的应用。
6.了解典型机电一体化产品（如工业机器人、自动化生产线单元）的组成、工作过程及控制方式。
7.掌握机电设备安装、调试、维护及安全操作的基本知识。
（二）能力目标
1.能识读中等复杂程度的机械零件图和机电控制系统原理图。
2.能正确选用和连接常用低压电器元件，搭建简单的电气控制回路并进行调试。
3.能运用PLC进行简单逻辑控制程序的编写、输入、调试与运行监控。
4.能对典型机电设备的常见故障进行初步判断和简单排除。
5.具备使用常用工具、量具及检测仪器进行机电系统基本参数测量和性能测试的能力。
6.具备一定的机电系统集成、调试与维护的初步能力。
7.培养工程实践中的安全意识、质量意识、团队协作能力和创新思维。
（三）素质目标
1.培养严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神。
2.树立安全生产、规范操作的职业意识。
3.提升分析问题、解决问题的逻辑思维能力和创新能力。
4.增强沟通协作能力和团队合作精神。
5.培养自主学习、终身学习的意识和能力，适应行业技术发展。
三、课程内容与学时分配
（注：总学时建议为XX学时，其中理论教学XX学时，实践教学XX学时。各校可根据专业特点和实际情况调整。以下为参考模块划分及学时分配）
序号
课程模块
主要学习单元
理论学时
实践学时
小计
:---
:-------------------
:-----------------------------------------------
:-------
:-------
:---
1
机电技术导论与认知
机电一体化概念、组成、典型产品认知；课程介绍与学习方法
2
0
2
2
机械基础与常用机构
机械传动（齿轮、带、链）；常用机构（连杆、凸轮、间歇）
6
2
8
3
电气控制基础
常用低压电器；基本控制电路（启停、正反转、星三角）
8
4
12
4
典型机电传动与控制技术
PLC原理与编程基础；传感器技术应用；变频调速技术初步
12
6
18
5
机电一体化系统集成与应用
典型机电一体化系统（如搬运、分拣单元）结构与工作原理；系统接口技术初步
6
4
10
6
机电设备维护与故障诊断初步
设备维护保养基本知识；常见故障诊断方法与步骤；案例分析
4
4
8
7
综合实践与项目制作
小型机电系统综合组装、调试与运行
0
8
8
**总计**
**38**
**28**
**66**
（一）机电技术导论与认知
1.机电一体化技术的定义、内涵及主要特征。
2.机电一体化系统的基本组成要素（机械本体、动力源、执行机
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