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英语培训机构试讲课件

课程介绍课程名称初级英语口语入门系统化的口语训练课程，专为中国学习者设计，注重实用性与趣味性相结合适用对象零基础及初学者适合从未接触英语或基础薄弱的学员，无论年龄大小都可以轻松上手课程目标激发兴趣，掌握基础表达

教学目标知识目标掌握常用问候语和自我介绍句型，包括正式与非正式场合的不同表达方式。20个核心问候用语自我介绍的标准框架日常交际基础词汇能力目标能够进行简单的日常交流，在真实场景中自如运用所学语言知识。听懂基本问候与回应流利完成自我介绍参与简单对话交流情感目标培养学习英语的兴趣和自信心，克服开口障碍，享受语言学习的乐趣。建立学习信心激发持续兴趣

教学重点与难点教学重点问候语的正确发音与使用场景学员需要准确掌握不同问候语的发音要点，特别是元音和辅音的正确发音方式。同时，要理解不同场合下问候语的选择，如正式商务场合与日常生活场合的区别。发音准确性训练场景化应用练习语音语调的把握教学难点句型的灵活运用与口语表达流畅度初学者往往难以将学到的句型灵活应用到实际对话中，容易出现机械背诵的情况。如何让学员自然流畅地表达，而不是逐字翻译中文，是本课程的核心挑战。思维转换训练情境模拟练习

教学方法任务型教学法（TBLT）通过设计真实的交际任务，让学员在完成任务的过程中自然习得语言。例如：模拟机场问候、商务会面等真实场景，让学员在做中学，提高语言的实际运用能力。合作学习法采用小组合作、同伴互助的方式，营造轻松愉快的学习氛围。学员在互动中相互学习、相互纠正，不仅提升语言能力，还培养团队协作精神和社交技能。多媒体辅助教学

课程流程总览本节课采用科学的五步教学法，从激发兴趣到巩固产出，环环相扣，确保学习效果最大化。导入（Leadin）通过视频、图片或情境创设，激活学员已有知识，激发学习兴趣，为新知学习做好铺垫。新知呈现（Presentation）系统呈现核心语言知识点，包括词汇、句型和发音，通过示范和讲解帮助学员理解和记忆。练习巩固（Practice）设计多样化的练习活动，让学员在控制性练习中逐步掌握新知，为自由表达打下基础。产出活动（Production）通过角色扮演、小组讨论等活动，让学员在真实或模拟场景中自由运用所学语言。总结与作业（Summary）回顾重点内容，布置巩固性作业，确保学习效果延续到课后。

导入环节设计1播放英语问候短视频精选来自不同国家、不同场景的真实问候视频片段，让学员直观感受英语问候的多样性和实用性，激发学习热情。视频时长控制在2-3分钟，内容生动有趣。2提问引导学生回顾已知表达通过启发式提问，如你知道哪些英语问候语？在什么场合可以使用？等，激活学员已有知识储备，建立新旧知识的联系，为新课学习搭建桥梁。3激发学习兴趣分享有趣的跨文化交际小故事，让学员了解英语问候的文化背景和重要性，明确学习目标，从而产生强烈的学习动机和积极的学习态度。

新知呈现（一）：常用问候语核心问候表达Hello!Howareyou?-最常用的日常问候Goodmorning/afternoon/evening-时间段问候Nicetomeetyou-初次见面专用Howsitgoing?-非正式问候Whatsup?-朋友间问候教师通过夸张的口型示范和分解音节讲解，帮助学员掌握准确发音。特别注意Howareyou中的连读现象，以及Nicetomeetyou的语调变化。

新知呈现（二）：自我介绍句型1Mynameis…最基础的自我介绍开头，也可以使用更口语化的Im...。教师示范正式与非正式场合的不同表达方式。2Iamfrom…介绍自己的家乡或国籍，可以补充城市或地区信息。例如：ImfromBeijing,China.3Ilike…分享个人兴趣爱好，拉近彼此距离。可以拓展为Ienjoy...Ilove...等多种表达。教师通过角色扮演，演示完整的自我介绍对话场景，包括肢体语言、眼神交流等非语言交际技巧，让学员全方位理解英语交际的文化内涵。

互动环节：角色扮演活动设计学员两人一组，模拟真实场景进行问候和自我介绍练习。活动分为三个层次：基础层：按照固定句型进行对话练习提升层：加入个性化信息和额外细节挑战层：根据不同场景卡片即兴表达教师巡视课堂，仔细观察每组学员的表现，及时发现共性问题和个性问题。重点关注发音准确性、语调自然度和表达流畅性，给予针对性指导和鼓励。对于表现优秀的小组，邀请他们在全班面前展示，树立学习榜样；对于遇到困难的学员，给予耐心帮助和正面反馈。

练习环节（一）：听力练习01播放对话录音精选地道的英语对话音频，包含本节课所学的问候语和自我介绍句型，语速适中，发音清晰标准。02学生听后回答问题设计由浅入深的理解性问题，检验学员对对话内容、关键信息和细节的