基于核心素养初中美术多样化教学评价策略研究.docxVIP

下载本文档

0
0
约2.31万字
约 32页
2025-12-29 发布于天津
举报
版权申诉

基于核心素养初中美术多样化教学评价策略研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE2

基于核心素养初中美术多元化教学评价策略研究

摘要：在新时代教育改革背景下，美术学科核心素养不仅承载学科育人功能，更成为落实立德树人根本任务的重要载体，多元化教学评价融合德育目标，多维引导德才并育，落实树人根本目标。但当前初中美术教学评价存在诸多不足，如评价内容、方式和主体过于单一，缺乏持续性和深入性。基于此现状，本文选择采用文献研究法、学生问卷调查、教师访谈等方式对初中美术课堂进行多元化评价教学策略研究，通过作业任务单、四镜协同评鉴法、全学程、成长可视化双径评价体系等策略，有效提升学生的审美判断力、艺术表现力、创意实践能力与文化理解能力。因此，多元教学评