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2026浙江宁波市镇海中学（含甬江校区）招聘事业编制教师14人（第二批）考试预测题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生一起盗窃案，犯罪嫌疑人利用夜色掩护，在短时间内连续作案多起。公安机关接到报案后迅速展开侦查，最终通过现场遗留的指纹和监控录像成功锁定嫌疑人。本案中，公安机关主要运用了刑事侦查中的哪种手段？()

A、现场勘查

B、调查取证

C、监控录像

D、指纹比对

答案：D

解析：指纹比对是刑事侦查中常用的技术手段，通过比对现场遗留的指纹与嫌疑人指纹进行比对，可以确定嫌疑人的身份。在本案中，公安机关正是通过指纹比对成功锁定了嫌疑人。A项，现场勘查是对犯罪现场进行勘查，收集犯罪证据，但不是锁定嫌疑人的主要手段。B项，调查取证是指通过询问证人、查阅相关资料等方式获取证据，是侦查过程中的重要环节，但不是锁定嫌疑人的主要手段。C项，监控录像可以提供犯罪现场的画面，帮助侦查人员了解犯罪过程，但不是锁定嫌疑人的主要手段。故选D。

2．某单位领导在撰写一份重要通知时，需要明确通知的发文机关、收文机关、发文字号、主题词等信息。这些内容属于通知的哪个要素？()

A、正文

B、附件

C、标题

D、版记

答案：D

解析：通知的版记部分包括发文机关署名、成文日期和印章等要素，其中发文字号、主题词等信息也通常放在版记部分。A项，正文是通知的主要内容，包括通知的事项、要求等。B项，附件是随通知一同发送的文件，不是通知的必要组成部分。C项，标题是通知的名称，通常包括发文机关名称、事由和文种。故选D。

3．中国近代史上，辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国。这一历史事件发生在哪一年？()

A、1840年

B、1911年

C、1931年

D、1949年

答案：B

解析：辛亥革命爆发于1911年10月10日，这场革命结束了中国两千多年的封建君主制度，建立了中华民国，是中国近代史上的重要事件。A项，1840年是鸦片战争爆发的年份，标志着中国近代史的开始。C项，1931年是九一八事变发生的年份，标志着日本侵华的开始。D项，1949年是中华人民共和国成立的年份，标志着中国新民主主义革命的胜利。故选B。

4．中国古代四大发明中，哪一项是西汉时期发明的？()

A、造纸术

B、指南针

C、火药

D、印刷术

答案：A

解析：中国古代四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。造纸术最早在西汉时期发明，东汉时期蔡伦改进了造纸术。指南针在唐朝时期开始应用于航海，火药在唐朝时期发明，宋代广泛应用于军事，印刷术在隋唐时期开始发展，宋代毕昇发明了活字印刷术。故选A。

5．我国地理上最高的山峰是哪一座？()

A、华山

B、泰山

C、珠穆朗玛峰

D、黄山

答案：C

解析：我国地理上最高的山峰是珠穆朗玛峰，位于喜马拉雅山脉，海拔8848.86米，是世界的最高峰。A项，华山位于陕西省，是中国著名的五岳之一。B项，泰山位于山东省，是中国著名的五岳之一。D项，黄山位于安徽省，以奇松、怪石、云海、温泉著称。故选C。

6．近年来，我国在航天领域取得了哪些重大科技成就？()

A、成功发射了天宫空间站

B、实现了火星探测任务

C、发射了嫦娥探月工程

D、以上都是

答案：D

解析：我国近年来在航天领域取得了多项重大科技成就，包括成功发射了天宫空间站、实现了火星探测任务、发射了嫦娥探月工程等。A项，天宫空间站是我国自主建造的空间站，已成功发射并投入使用。B项，我国成功实施了“天问一号”火星探测任务，实现了对火星的着陆和巡视。C项，嫦娥探月工程是我国实施的一系列探月任务，已经成功实现了多次月球探测。故选D。

7．某省在制定地方性法规时，需要遵循的程序有哪些？()

A、提案、审议、表决、公布

B、起草、审查、批准、公布

C、调研、讨论、修改、发布

D、规划、设计、实施、评估

答案：B

解析：某省在制定地方性法规时，需要遵循的程序包括起草、审查、批准、公布。A项，提案、审议、表决、公布是地方性法规制定过程中的重要环节，但缺少了审查和批准环节。C项，调研、讨论、修改、发布不是地方性法规制定的法定程序。D项，规划、设计、实施、评估是项目管理的一般流程，不适用于地方性法规的制定。故选B。

8．在公文写作中，请示和报告这两种公文的区别主要体现在哪里？()

A、行文目的

B、行文对象

C、行文内容

D、行文格式

答案：A

解析：请示和报告是两种常见的公文，它们的区别主要体现在行文目的上。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准事项时使用的公文，而行文目的是请求批准。报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况时使用的公文，而行文目的是汇报工作。B项，两者都可以是下级机关向上级机关行文。C项，两者都可能涉及具体内容，但行文目的不同