幼儿园音乐美术课程教学计划范文.docxVIP

一、指导思想

本课程教学计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足幼儿身心发展规律与年龄特点，秉持“以幼儿发展为本”的核心理念。音乐与美术作为艺术教育的重要组成部分，是幼儿表达自我、认识世界、感受美的重要途径。本计划旨在通过丰富多样的艺术活动，激发幼儿对音乐和美术的兴趣，培养幼儿初步的艺术表现能力和审美情趣，促进幼儿想象力、创造力及情感态度的全面发展，让幼儿在艺术的熏陶中体验快乐，健康成长。

二、课程目标

（一）总目标

1.认知与技能：初步感知音乐的节奏、旋律、音色等基本元素，认识常见的美术工具、材料和基本的色彩、形状；学习运用简单的音乐、美术技能进行模仿与创作。

2.情感与态度：体验音乐和美术活动带来的快乐，乐于参与各种艺术表现和创造活动，培养对艺术的兴趣和爱好。

3.审美与创造：引导幼儿感受生活中的美、艺术作品中的美，鼓励幼儿大胆运用自己喜欢的方式表达对美的理解和想象，发展初步的审美判断能力和创造潜能。

（二）分年龄段目标（示例，可根据本园实际细化）

*小班（3-4岁）：

*音乐：喜欢听音乐，能对熟悉的音乐做出相应的身体反应（如点头、拍手）；乐于学唱简单歌曲，尝试用自然的声音唱歌；喜欢参与打击乐活动，体验节奏的乐趣。

*美术：认识红、黄、蓝等基本颜色，喜欢玩弄各种绘画和手工材料；尝试用点、线、面进行自由涂鸦，体验绘画的乐趣；乐于参与撕、贴、揉、捏等简单手工活动。

*中班（4-5岁）：

*音乐：进一步感受不同风格的音乐，能随音乐做较复杂的模仿动作和舞蹈动作；能初步理解歌曲内容，用自然、愉快的声音唱歌，吐字清晰；学习使用几种常见打击乐器，能按简单的节奏型进行演奏。

*美术：认识更多的颜色，并尝试运用多种颜色进行混合、调配；学习运用圆形、方形、三角形等基本图形进行简单造型；尝试运用多种工具和材料（如棉签、手指、印章等）进行创作，体验不同材料的特性。

*大班（5-6岁）：

*音乐：能辨别音乐中明显的强弱、快慢、高低等变化，并能用身体动作或乐器表现出来；能独立、有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌词或舞蹈动作；喜欢欣赏不同体裁的音乐作品，初步理解作品所表达的情感。

*美术：能运用多种颜色和绘画技巧表现自己观察到的事物和想象的内容；学习运用对称、均衡等简单的构图知识；尝试运用剪、折、粘、拼等多种技能进行综合性手工创作，发展手部精细动作。

三、课程内容与安排

本课程内容将音乐与美术有机融合，注重活动的趣味性、游戏性和探索性。内容选择贴近幼儿生活经验，符合幼儿兴趣点。

（一）小班上学期

*音乐：

*歌曲：学唱简单、重复、多重复句的歌曲，如《你好歌》、《我的身体》、《小手拍拍》。

*律动与舞蹈：随音乐做模仿动物、日常生活动作的律动，如《小鸟飞》、《走路》。

*打击乐：认识铃鼓、沙锤等简单打击乐器，随音乐做简单的敲击。

*欣赏：听赏欢快、节奏鲜明的儿童乐曲。

*美术：

*绘画：自由涂鸦，认识红、黄、蓝三原色，尝试用手指点画、棉签画。

*手工：撕纸（随意撕、撕长条），粘贴（将撕好的纸或简单图形粘贴在纸上），玩橡皮泥（随意揉捏）。

*欣赏：欣赏色彩鲜艳、造型简单的儿童画和手工作品。

（二）小班下学期（内容略，可参照上学期模式，逐步增加难度和丰富性）

*音乐：增加歌曲数量，学习简单的歌唱表演；律动加入简单的队形变化；尝试用两种乐器进行简单合奏。

*美术：学习用油画棒进行简单涂色；尝试用模具拓印；手工增加简单的折叠（如折小船）。

（三）中班上学期（内容略）

*音乐：学习更多不同题材的歌曲，鼓励幼儿边唱边表演；学习听辨前奏、间奏；尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

*美术：学习运用多种颜色进行绘画，尝试表现物体的基本特征；学习使用剪刀（安全剪刀）进行简单裁剪；尝试泥塑简单的立体造型。

（四）中班下学期（内容略）

（五）大班上学期（内容略）

（六）大班下学期（内容略）

*音乐：鼓励幼儿创编简单歌词或舞蹈动作；学习看简单的节奏谱进行打击乐演奏；欣赏经典音乐片段，感受不同情绪。

*美术：引导幼儿进行主题创作，表现较复杂的情节；运用多种材料进行综合创作；学习制作简单的立体手工作品。

*(注：各年龄段上下学期具体周计划需根据幼儿实际情况、季节特点、节日活动等灵活制定，此处仅为框架性示例。)*

四、教学原则与方法

1.兴趣性原则：选择幼儿感兴趣的内容，运用游戏化的教学方式，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。

2.循序渐进原则：根据幼儿年龄特点和认知规律，由浅入深、由易到难地安排教学内容和要求。

3.直观性原则：多运用实物、图片、教具、表演等直观手段