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第3章整式与因式分解

15．（2010年湖南益阳，15，8分）已知x1=，求代数式（x+1）24（x+1）+4的值．

【分析】解答本题应先化简再求值，做题时注意观察所给代数式的特点，寻找简单的方法进行化简.

【答案】解法一：原式=（x+12）2=（x1）2.

当x1=时，

原式=（）2=3.

解法二：由x1=，得x=+1.

原式=x2+2x+14x4+4=x22x+1=（x1）2.

当x1=时，

原式=（）2=3.

【涉及知识点】代数式的求值.

【点评】解法一根据所给的代数式的特点，正好满足完全平方差公式，因此先因式分解，再整体代入求值；解法二先用完全平方差公式展开，再因式分解，最后再整体代入求值.充分体现了因式分解在化简求值中的作用，以及整体思想在解题中的妙用.

9.（2010年湖南益阳，9，4分）若m2n2=6，且mn=3，则m+n．

【分析】因为m2n2=（m+n）（mn）=6，mn=3，所以m+n=2.

【答案】2

【涉及知识点】代数式求值

【点评】本题较简单，考查了因式分解中的平方差公式，以及用整体思想求代数式的值.

【答案】C

【涉及知识点】代数式的大小比较

【点评】代数式的大小比交，最常用的方法就是特殊值法、差值法及商值法，在填空题及选择题中，用特殊值法是最简捷的，要注意字母所取值必满足条件．

2．（2010江苏泰州，2，3分）下列运算正确的是（）

【分析】根据幂的运算性质，“同底数幂相乘，底数不变，指数相加”，选项A不正确；“积的乘方，等于积中各因式乘方的积”，选项C不正确；“同底数幂相除，底数不变，指数相减”，选项D也不正确．

【答案】B

【涉及知识点】幂的运算性质

【点评】用幂的运算性质解答问题，只要熟练掌握根据幂的运算性质即可．

【涉及知识点】平方差公式因式分解

【点评】本题是对基本运算能力的考查，因式分解是整式部分的重要内容，也是分式运算和二次根式运算的基础，因式分解的步骤，一提（提公因式），二套（套公式，主要是平方差公式和完全平方公式），三分组（对于不能直接提公因式和套公式的题目，我们可将多项式先分成几组后后，分组因式分解）．

4．（2010浙江台州，4，4分）下列运算正确的是（）

【答案】C

【涉及知识点】幂的运算法则

【点评】本题属于基础题，主要考查有关幂的运算法则，（1）同底数幂的乘法：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．即：am·an=am＋n（m、n都是正整数）（2）幂的乘方：底数不变，指数相乘．即：(am)n=amn（m、n都是正整数）（3）积的乘方：把每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．即：(ab)n=anbn（4）同底数幂的除法：同底数幂相除、底数不变、指数相减．即：am÷an=amn（a≠0，m、n都是正整数且mn）

对于这几个幂的运算，恰恰是学生容易混淆的地方，要注意它们之间的联系与区别．

11．（2010苏州，11，3分）分解因式a2－a=▲．

【分析】本题主要考查提取公因式法。

【答案】a(a1)

【涉及知识点】因式分解

【点评】提取公因式法初中数学重要的因式分解方法。

【分析】在分解因式时，若多项式中有公因式，应先提取公因式，然后再进一步分解因式；分解一定要彻底，要分解到结果的每个因式都不能再分解为止.

【答案】D

【点评】本题属于基础题，主要考查学生对概念的掌握是否全面，考查知识点单一，有利于提高本题的信度．

3．（2010年，四川眉山，3，3分）下列运算中正确的是

【分析】合并同类项时，字母系数相加减，字母及字母指数保持不变，据此可判断选项A错误；同底数幂相乘，底数不变，指数相加，选项C将字母指数相乘，故而有误；两数和的平方等于这两数的平方和再加上这两数积的2倍，选项D忘记加上这两数积的2倍，因而错误.

【答案】B

【点评】本题主要考查整式加减乘除相关知识，知识跨度大，学生易出错.

2．（2010江苏连云港，2，3分）下列计算正确的是（）

A．a＋a＝a2 B．a·a2＝a3 C．(a2)3＝a5 D．a2(a＋1)＝a3＋

【分析】∵a＋a＝2a，∴A错；∵(a2)3＝a6，∴B错；∵a2(a＋1)＝a3＋a，∴D错

【答案】B

【涉及知识点】幂的运算合并同类项整式乘法运算

【点评】本题属于基础题，主要考查幂的运算法则，理论依据是：①同底数幂相乘底数不变指数相加；②幂的乘方，底数不变，指数相乘．容易出错的地方有三处，一是与合并同类项混淆，如选项A；二是幂的乘方时，指数相加而实质应相乘，如选项C；三是去括号时，要按照去括号法则，将括号前的a2与括号内每一项分别相乘