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河北经贸大学（设计）工作规定

（二OO五年七月修订）

为培养学生综合运用本学科的基础理论、专门知识和专门技能，提高分析问题和解

决问题的能力以及科研能力和写作能力，学生的学习成果，搞好（设计）

工作，现对河北经贸大学（设计）工作做如下规定。

一、（设计）的目的

（一）总结学生在校期间的学习成果，培养学生综合地、创造性地运用所学知识和

技能解决较为复杂的实际问题的能力，以及从事科学研究工作或担负专门技术工作的初

步能力。

（二）培养学生查阅文献资料，运用各种工具书搜集、整理、分析与综合各类材料

的能力；阅读、翻译本专业外文资料的能力；根据研究课题进行和工程（工艺）

设计的能力。

（三）培养学生良好的协作精神，提高学生勇于探索的创新能力。

二、（设计）的选题

（一）（设计）选题原则

1.选题应符合专业培养目标，体现专业特色。

2.选题的设计，要体现“教学、科研、生产”三结合的原则，即在满足教学基本

要求的前提下，切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。

3.选题要严格遵守一人一题原则。

4.要建立和完善校内外实习，将专业实习、岗位实习和（设计）结

合起来。

5.选题要力求与承担的科研任务相结合。

6.选题要适中，题目不宜过大。

（二）学生在撰写或进行设计前应做开题报告。开题报告至少应包括

综述（或学术史）、纲要、参考文献等三部分内容，可由各学院根据专业特点提出具体

要求。各学院应成立评议组进行评议。评议内容包括学生对所选课题的国内外文献、动

态、水平是否了解，所选课题是否适当、正确，预期目标能否达到，理论和实际应用的

价值如何，路线和措施是否具体可行等。评议通过后方可进行后期工作。

（三）各学院院长要根据申请学生的人数将担任指导本科学生（设计）的

任务有关教研室，教研室组织拟题并将任务分配、到。学院院长

审定（设计）题目后，下发给学生。

（四）学生选题一般要求在学院下发的题目范围内选择。个别学生如果对某方面有

较深钻研，可提出申请，经学院批准后，可以在本专业范围内自己定题。

三、（设计）的指导

各学院要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解专业实习、岗位

实习、（设计）的目的和意义，充分认识到做好（设计）对自身思想

品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。要通过严格的管理，倡

导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风。

（一）各教研室在学生选题的基础上，确定指导，要采取措施确保指导数

量的足额到位。提倡建立校内外指导相结合、以校内为主体的指导队伍。

指导要选派具有讲师以上的有经验的担任。为了确保指导质量，每个导师

指导的学生一般应在十人以内。

各学院要把（设计）题目、指导、学生选题等情况打印公布，并送教

务处备案。（设计）题目和指导确定后，随意改变。

（二）指导的职责

指导要增强，集中精力完成（设计）环节的各项教育教学任

务。具体职责如下：

1.指导学生制定调研计划与提纲，帮助学生拟定提纲、搜料、提出参考文献。

2.认真、及时指导，立足于启发，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学

生独立思考，培养学生独立进行科研的能力。既不包办代替，