幼儿园中班美术绘画神奇的圆教案.docxVIP

幼儿园中班美术绘画神奇的圆教案

一、课程标准解读分析

本教案的设计紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》的指导思想，结合中班幼儿的年龄特点和发展需求，旨在通过美术绘画活动培养幼儿的审美情趣、创造力以及动手操作能力。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“圆”，关键技能包括观察、想象、构图和动手绘画。幼儿需了解圆的基本形状特征，并能通过观察和想象创造出不同形状和功能的圆形作品。在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法是“直观感知、动手操作、合作探究”，通过组织幼儿观察生活中的圆形物体，引导他们自主探索圆的画法和应用。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课强调培养幼儿的审美情感、创新意识和合作精神。教学目标设定为幼儿能够画出基本圆形，并能尝试用圆形进行简单的构图，同时激发幼儿对美术活动的兴趣。学业质量要求上，幼儿需达到基本了解圆的概念，并能运用圆进行简单绘画的程度。

二、学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，喜欢通过动手操作来感知世界。在已有知识储备方面，幼儿对生活中的圆形物体有一定了解，但缺乏系统的知识体系。在生活经验方面，幼儿对圆形的观察和认知主要来自于日常生活，缺乏系统化的引导。在技能水平上，幼儿的动手操作能力和绘画技能有待提高，尤其是在构图和创意方面。在认知特点上，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，需要借助直观的教具和活动来引导。在兴趣倾向上，幼儿对新鲜事物充满好奇，对美术活动具有浓厚兴趣。在可能存在的学习困难方面，幼儿可能对圆的概念理解不深，绘画技巧掌握不够熟练。因此，教学设计需充分考虑幼儿的这些特点，通过丰富的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

二、教学目标

知识的目标

本节课的知识目标旨在让幼儿建立起对圆形的基本认知，并能够运用圆形进行简单的绘画创作。幼儿将通过观察、描述和操作，学习圆的基本特征，包括形状、大小和对称性。他们将能够识别和描述圆形在生活中的应用，并理解圆形在绘画中的构图作用。知识目标包括：识别圆形的基本特征；描述圆形在生活中的应用；理解圆形在绘画构图中的作用；运用圆形进行简单的绘画创作。

能力的目标

能力目标关注幼儿在绘画实践中的技能提升和创造力发展。幼儿将通过实践活动，提高观察力、想象力和动手能力。他们将能够运用圆形进行构图，并尝试不同的绘画技巧。能力目标包括：观察并描述圆形物体的特征；运用圆形进行创意构图；尝试不同的绘画技巧，如涂色、线条等；在绘画过程中，表现出耐心和细致。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对美术活动的兴趣，以及审美和创造美的能力。通过绘画活动，幼儿将体验到创作的乐趣，并学会欣赏他人的作品。情感态度与价值观目标包括：对美术活动表现出兴趣和热情；欣赏并尊重他人的绘画作品；在创作过程中，体验成功的喜悦；认识到艺术创作对生活的重要性。

科学思维的目标

科学思维目标关注幼儿在绘画过程中培养的逻辑思维和问题解决能力。幼儿将通过观察、分析和创造，发展他们的科学思维能力。科学思维目标包括：观察圆形物体的特征，并尝试用语言描述；分析圆形在绘画构图中的作用，并解释原因；尝试不同的绘画方法，并评估效果；在绘画过程中，提出问题并尝试解决。

科学评价的目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和他人评价能力，以及反思和改进的能力。幼儿将通过评价自己的作品和他人的作品，学习如何客观地评价和改进。科学评价目标包括：评价自己的绘画作品，并说明理由；对同伴的绘画作品给出具体、有建设性的反馈；反思自己的绘画过程，并提出改进建议；学习使用简单的评价工具，如评分量规。

三、教学重点、难点

教学重点：

本节课的教学重点在于让幼儿理解和掌握圆形的基本特征，并能够将其应用到绘画创作中。重点内容包括：1.认识圆形的基本形状和大小；2.理解圆形的对称性和稳定性；3.学会运用圆形进行简单的构图和创作。这些知识点是幼儿进行后续绘画活动的基础，对于培养他们的审美能力和创造力具有重要意义。

教学难点：

教学难点主要集中在幼儿如何将抽象的圆形概念与具体的绘画实践相结合。难点包括：1.理解圆形在绘画构图中的作用；2.将圆形与不同的绘画技巧相结合，如线条、色彩等；3.创造性地运用圆形进行绘画创作。这些难点对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过直观的教具、示范和互动活动来帮助幼儿克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：圆形特征及绘画技巧演示

教具：圆形模板、色彩丰富的画笔、纸张

实验器材：无

音频视频资料：圆形相关动画或视频

任务单：圆形绘画创作任务指导

评价表：幼儿绘画作品评价标准

学生预习：了解圆形的基本特征

学习用具：画纸、画笔

教学环境：小组合作学习区域、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学