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小学语文《无人机》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学语文《无人机》一课，属于2025—2026学年的教学内容。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读理解能力、想象力和科技意识。通过学习无人机相关知识，学生能够了解现代科技的发展，激发他们对科学的兴趣。本课内容与单元主题“科技改变生活”紧密相关，是培养学生科技素养的重要环节。核心概念包括无人机的定义、工作原理和应用领域，技能目标则包括阅读理解、信息提取和科技知识的应用。

2.学情分析

针对小学阶段的学生，他们已经具备一定的阅读基础和生活经验，对科技产品有一定的了解和兴趣。然而，由于年龄和知识水平的限制，他们对无人机等高科技产品的理解可能较为浅显。学生可能存在的学习困难包括对无人机工作原理的理解、科技词汇的掌握以及阅读理解中的细节把握。因此，教学设计应注重以学生为中心，通过生动有趣的教学活动，帮助学生克服学习难点，提高学习兴趣。

3.教学策略

为了确保教学目标的达成，本教案将采用多种教学策略。首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们直观地了解无人机。其次，设计互动式阅读活动，引导学生深入理解文本内容，提取关键信息。最后，结合实际生活，引导学生思考无人机在现实中的应用，提高他们的科技素养。通过这些策略，旨在帮助学生全面掌握本课知识，提高他们的语文素养和科技意识。

二、教学目标

1.知识目标

(A)受众：小学四年级学生

(B)行为：说出无人机的定义、工作原理和应用领域

(C)条件：通过阅读教材和观看教学视频

(D)程度：能够准确无误地描述

学生能够识别无人机的关键特征，解释其工作原理，并列举至少两种无人机的应用场景。

2.能力目标

(A)受众：小学四年级学生

(B)行为：设计一个简单的无人机模型

(C)条件：在老师的指导下，使用常见的材料

(D)程度：能够完成模型的基本结构

学生能够在老师的指导下，运用所学知识，设计并制作一个简单的无人机模型，展现动手操作能力。

3.情感目标

(A)受众：小学四年级学生

(B)行为：表达对科技的兴趣和好奇心

(C)条件：在课堂讨论和实践活动后

(D)程度：能够积极讨论并提问

学生能够在学习无人机知识的过程中，表达对科技的兴趣和好奇心，展现出积极探索的精神和团队合作的态度。

三、教学重难点

重点：无人机的基本原理和应用场景的理解，以及无人机模型的简单设计。

难点：无人机工作原理的抽象概念理解，以及模型设计中的创新思维和动手能力培养。难点之所以确定为难点，是因为学生对无人机原理的理解需要跨越抽象到具体的认知过程，而模型设计则要求学生具备一定的创新能力和实践操作技能。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、无人机结构图、模型制作视频等在内的教学资源，以及任务单和评价表。学生方面，应预习教材内容，并收集相关资料。同时，教学环境需设计合理，如布置小组座位，规划黑板板书，确保每位学生都能积极参与互动。这些准备工作将有助于提升教学效果，促进学生全面掌握无人机相关知识。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放无人机飞行视频，引起学生的兴趣和好奇心。

提问：“同学们，你们知道无人机是什么吗？它们有什么用途？”

学生自由发言，分享对无人机的了解。

预期行为：

学生能够积极参与讨论，表达自己对无人机的认知。

教师能够引导学生关注无人机的特点和功能。

2.新授

时间：15分钟

活动：

教师讲解无人机的基本原理，包括飞行原理、动力系统、控制系统等。

通过图片和动画演示无人机的工作过程。

引导学生思考无人机的应用领域，如航拍、测绘、农业等。

分组讨论：让学生分组讨论无人机在生活中的应用，并分享讨论结果。

预期行为：

学生能够理解无人机的基本原理和应用领域。

学生能够运用所学知识，分析无人机在不同领域的应用。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

教师提出问题，考察学生对无人机知识的掌握情况。

学生进行抢答，巩固所学知识。

教师针对学生的回答进行点评和总结。

预期行为：

学生能够通过问答环节，巩固对无人机知识的记忆。

教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的主要内容，强调无人机的重要性和应用价值。

鼓励学生在生活中关注科技发展，提高自己的科技素养。

布置课后作业，让学生进一步了解无人机相关知识。

预期行为：

学生能够对本节课的知识进行总结，提高自己的科技素养。

教师能够激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新精神。

5.作业

内容：

查阅资料，了解无人机在某一领域的