小学三年级英语日常对话专项训练课件.pptxVIP

第一章英语日常对话的重要性与基础铺垫第二章问候与介绍：校园生活的英语对话第三章购物与问路：生活场景的英语对话第四章家庭活动：用英语描述日常生活第五章节假日与庆祝：特殊场景的英语对话第六章跨文化理解：英语对话中的文化差异1

01第一章英语日常对话的重要性与基础铺垫

第1页引言：英语日常对话在生活中的应用在全球化日益加深的今天，英语已成为国际交流的重要工具。对于小学三年级的学生来说，掌握日常对话不仅能够提升他们的语言能力，还能增强他们的自信心和跨文化交流能力。例如，小明去超市买水果的场景中，他需要用英语询问店员“苹果多少钱？”，这样的实际应用场景能够让学生感受到英语的实用价值。根据中国小学生英语学习调查显示，85%的学生认为日常对话是学习英语最有效的途径。这表明，日常对话不仅能够帮助学生记忆单词和句型，还能让他们在实际生活中运用英语，从而提高学习兴趣和效果。然而，许多学生由于缺乏实际训练，往往在面对真实场景时感到紧张和无措。因此，我们需要通过系统的训练，帮助学生克服心理障碍，提高他们的口语表达能力。3

第2页分析：日常对话的核心要素基础词汇常用词汇及其使用频率句型结构简单句型及其例句情景匹配不同场景的对话特点对比4

第3页论证：分级训练方法入门级别进阶级别高级级别对话场景：问候与介绍推荐句型：Hello,mynameis...词汇量要求：20个对话场景：购物与问路推荐句型：Howmuchisit?Whereis...词汇量要求：40个对话场景：家庭活动描述推荐句型：WewatchTVeveryevening.词汇量要求：60个5

第4页总结：本章重点回顾本章重点回顾了英语日常对话的重要性及其基础铺垫方法。首先，日常对话是英语学习的实践核心，能够帮助学生在实际生活中运用英语，从而提高学习兴趣和效果。其次，基础词汇和句型是训练的基础，学生需要掌握常用的词汇和句型，才能在实际对话中灵活运用。最后，分级训练应循序渐进，从入门级别到进阶级别再到高级级别，逐步提升学生的自信心和语言输出能力。此外，本章还介绍了如何通过图文结合的方式展示对话流程图，帮助学生更好地理解和记忆对话内容。例如，展示一个完整对话流程图（如Hello→Askprice→Thankyou），能够让学生更直观地感受到对话的连贯性和逻辑性。通过这些方法，学生能够在实际生活中更加自信地使用英语进行日常对话。6

02第二章问候与介绍：校园生活的英语对话

第5页引言：校园场景的对话需求校园是小学生日常生活的重要场所，也是他们使用英语进行交流的重要场景。在校园中，学生需要用英语进行问候、自我介绍和回应问候等日常对话。例如，早上在教室遇到外教John时，小明需要用英语打招呼，这不仅能帮助他建立良好的师生关系，还能提高他的英语口语能力。根据调查显示，73%的小学生在校园内能进行简单问候，但仍有27%的学生感到困难。这表明，我们需要通过系统的训练，帮助学生克服语言障碍，提高他们的英语交流能力。8

第6页分析：常见问候句型日常问候Goodmorning/afternoon/eveningvs.Hi/Hey自我介绍Mynameis.../Imfrom...回应问候Nicetomeetyou/Howareyou?9

第7页论证：角色扮演训练法学生A学生B实践建议对话内容：Whatsyourname?文化提示：英国人更常用Whatsyourname?对话内容：Im8yearsold.文化提示：美国人更常用Imeight.设计“找朋友”游戏，要求学生用英语自我介绍后找对应年龄的人。每周选择一个话题（如Myfathersjob）进行描述。录制对话并回放改进。10

第8页总结：问候对话要点本章重点回顾了问候对话的核心要点。首先，问候语需根据时间选择，如Goodmorning/afternoon/evening。其次，自我介绍包含姓名和年龄，如Mynameis.../Im8yearsold。最后，角色扮演能提升口语流利度，如设计“找朋友”游戏。此外，本章还介绍了如何制作“问候语卡片”（正面英文，背面中文翻译），帮助学生更好地记忆和运用问候语。通过这些方法，学生能够在校园生活中更加自信地使用英语进行问候和自我介绍。11

03第三章购物与问路：生活场景的英语对话

第9页引言：超市购物的真实对话场景超市是小学生日常生活中经常去的地方，也是他们使用英语进行交流的重要场景。在超市中，学生需要用英语询问价格、选择商品和支付。例如，小红第一次和妈妈用英语去超市购物，她需要用英语询问店员“苹果多少钱？”并选择自己喜欢的水果。根据实验班（每周购物对话训练）的词汇掌握率比对照班高40%的数据