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目录课程内容概览01阅读理解03课后复习05听说练习02写作指导04拓展活动06

课程内容概览01

单元主题介绍本单元将介绍与主题相关的关键词汇和短语，帮助学生扩展词汇量。主题词汇和短语详细解析本单元涉及的语法点，如时态、句型结构，以加深学生的语法理解。语法结构解析通过阅读与主题相关的文章，学生可以练习理解并回答问题，提高阅读能力。阅读理解练习设计与主题相关的口语和听力练习，增强学生的实际应用能力。口语和听力活动

词汇与短语Unit7涵盖日常对话中常用词汇，如问候、购物、问路等，帮助学生应对基本交流。日常用语词汇课程中介绍了形容词和副词的用法，如“happy”、“quickly”，丰富学生的描述能力。形容词与副词本单元特别强调动词短语的用法，如“getup”、“goout”等，提升学生语言表达的准确性。动词短语的使用

语法点讲解现在进行时表示正在进行的动作或当前一段时间内的活动，例如：“Sheisreadingabook.”现在进行时的用法一般现在时用于描述习惯性动作或普遍真理，第三人称单数动词需加-s或-es，如：“Heplaysfootballeveryweekend.”一般现在时的构成简单过去时用于描述过去某一具体时间发生的动作或状态，常与时间状语如yesterday,lastweek等连用。简单过去时的标志词

语法点讲解01将来时态有多种表达方式，包括will,begoingto,presentcontinuous等，用于描述将要发生的动作或打算。将来时态的表达方式02情态动词如can,may,must等用于表示能力、许可、义务等，后面跟动词原形，不单独作谓语。情态动词的用法

听说练习02

听力理解练习通过模拟商店购物、餐厅点餐等场景，练习理解日常对话中的关键信息。理解日常对话选取短篇故事或演讲，让学生先听后跟读，提高语音语调的模仿能力和听力理解。跟读练习播放不同口音的新闻片段，让学生练习捕捉新闻报道中的主要事实和细节。听懂新闻报道010203

口语表达技巧在口语表达中，适当的手势和面部表情可以增强信息的传递，使交流更加生动。01使用肢体语言通过调整语速和语调，可以更好地控制对话的节奏，使表达更具吸引力和说服力。02掌握语调和节奏使用不同的词汇和短语来表达相同的意思，可以避免重复，使语言更加丰富和有趣。03运用同义词和短语

角色扮演活动通过模拟在咖啡馆点餐、在商店购物等日常场景，提高学生的口语应对能力。模拟日常对话01学生分组编写并表演短剧，如在机场询问信息、在医院预约医生等，增强语言实际运用能力。情景剧表演02学生扮演老师和学生，进行角色互换，通过提问和回答来练习听说技能，增加互动性。角色互换练习03

阅读理解03

文章内容分析词汇和短语主题和主旨03识别并解释文章中关键的词汇和短语，理解它们在文章中的具体含义和作用。结构和组织01分析文章的中心思想，提炼出作者想要传达的主要信息和文章的核心主题。02探讨文章的结构布局，包括引言、主体和结论的组织方式，以及段落间的逻辑关系。风格和语气04分析作者的写作风格和语气，包括使用的修辞手法和语言的情感色彩。

阅读技巧指导预测内容技巧在阅读前先浏览标题和图片，预测文章主题和内容，提高理解效率。查找关键词阅读时注意寻找文章中的关键词汇，帮助快速定位信息和理解主旨。总结段落大意每读完一段，尝试用自己的话总结段落的核心意思，加深记忆和理解。

练习题与答案通过询问文章中的具体信息，如人物、地点或事件，来测试学生对阅读材料的理解程度。理解细节题提供文章中的关键词汇，要求学生解释其在文中的含义，加深对词汇用法的理解。词汇理解题要求学生根据文章内容推断出未明确表达的信息，培养逻辑推理能力。推断题

写作指导04

写作技巧讲解01使用连接词增强连贯性在写作中恰当使用连接词，如however,moreover,therefore等，可以提高文章的流畅度和逻辑性。02构建引人入胜的开头文章开头应吸引读者注意，例如通过提出问题、引用名言或描述一个场景来激发读者的兴趣。03使用具体例子支撑论点在阐述观点时，结合具体实例，如历史事件、个人经历或数据统计，使论点更具说服力。04结尾段落的总结与展望结尾部分应总结全文要点，并可适当提出展望或建议，给读者留下深刻印象。

范文分析分析范文的开头、主体和结尾，展示如何构建清晰的文章框架。文章结构解讨范文中使用的词汇和句式，理解作者如何通过语言表达特定风格。语言风格鉴赏分析范文中的论点如何通过具体论据得到支持，以及论据的有效性。论点论据运用指出范文中使用的比喻、拟人等修辞手法，以及它们对文章的影响。修辞手法应用

写作练习通过改写简单句为复合句，学生可以练习如何