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202年高中三年级生物写作专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请用简洁、准确的语言解释“光合作用”这一生物学概念，并说明其对于生物圈的重要意义。

二、

简述神经冲动在神经纤维上传导的基本过程，并说明动作电位的产生原理。

三、

某同学设计了一个探究“影响植物光合作用速率因素”的实验。请简要描述该实验的主要步骤，并指出其中需要控制的无关变量。

四、

阅读以下材料，完成后续问题：

克隆技术的出现引发了广泛的伦理讨论。有人支持克隆技术用于挽救濒危动物，也有人担忧其可能带来的伦理风险。

请就“克隆人”是否应该被允许进行讨论，表达你的观点，并阐述理由。

五、

简述生态系统中的物质循环和能量流动的特点，并说明两者之间的关系。

试卷答案

一、

光合作用是指绿色植物（以及部分细菌和藻类）利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。它是生物圈中能量流动和物质循环的基础，将太阳能转化为化学能，为几乎所有生物提供了物质和能量来源，并维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡。

解析思路：

本题考查对核心概念的准确理解和解释能力。解析时需抓住光合作用的三个核心要素：①条件（光能、叶绿体）；②原料（二氧化碳、水）；③产物（有机物、氧气）；④场所（叶绿体）；⑤能量转化（光能→化学能）。同时要阐述其重要意义，即能量转换的基础、物质来源、维持大气平衡。语言需简洁、准确，使用专业术语。

二、

神经冲动在神经纤维上传导的过程主要是动作电位的产生和传播。当神经纤维未受刺激时处于静息状态，膜内电位外正内负。受到刺激时，若刺激足够强，膜对Na+的通透性迅速增加，Na+内流，导致膜内电位迅速变为内正外负，形成动作电位的上升相。随后，K+通透性增加，K+外流，膜内电位恢复到外正内负的静息状态，形成动作电位的下降相。这个可兴奋细胞膜上发生的一系列电学变化形成的脉冲，就是动作电位。动作电位沿神经纤维以局部电流的形式传导，将兴奋传递下去。

解析思路：

本题考查神经冲动传导的机制。解析时需分两步：第一步，解释动作电位的产生过程，重点描述静息电位、受刺激后Na+内流形成动作电位上升相、K+外流形成下降相这三个关键阶段及其电位变化。第二步，说明动作电位的传导方式，即局部电流学说。需准确描述离子种类、通透性变化、电位变化顺序以及传导机制。

三、

实验步骤示例：首先选取生长状况相似、叶片数量相近的同种植物若干株，平均分成若干组。然后分别置于不同条件（如不同光照强度、不同温度、不同CO2浓度）下培养，确保其他条件（如水分、土壤类型、湿度、植物种类等）相同且适宜。一段时间后，测量各组的净光合速率（如通过测量一定时间内产生的氧气量或吸收的CO2量）。

需要控制的无关变量包括：光照强度（若探究温度或CO2的影响）、温度、CO2浓度（若探究光照强度的影响）、水分、土壤类型、湿度、空气流动状况、叶片面积、植物种类和生长状况等。

解析思路：

本题考查实验设计能力。解析时需按照实验设计的基本原则进行。首先，要明确实验目的（探究某个因素对光合速率的影响）。其次，要设计实验步骤，包括选取材料、分组、设置自变量（探究的因素及其不同水平）、控制无关变量（确保除自变量外其他条件一致）。需要控制的无关变量要根据所要探究的自变量来确定，以保证实验结果的可靠性。步骤描述要简洁明了，符合实验操作逻辑。

四、

观点：我认为克隆人不应被允许。

理由：首先，克隆人严重冲击了现有的伦理道德观念，如家庭结构、亲情关系、人的独特性和尊严等。其次，克隆技术尚不成熟，克隆人可能面临严重的健康问题和发展障碍。再次，克隆人可能被用作器官来源或奴隶，引发严重的社会不公和伦理危机。最后，克隆人可能威胁到人类的遗传多样性和社会稳定。因此，从伦理、安全、社会等多个角度考虑，克隆人不应被允许。

解析思路：

本题考查对社会热点问题的观点阐述和论证能力。解析时需先明确自己的观点。然后，从多个角度（伦理、技术、社会、安全等）进行论证，每个角度至少提出1-2个具体理由，并稍作展开说明。论证需有逻辑性，理由要充分、有力，能够支撑观点。语言表达要清晰、有条理。

五、

物质循环的特点是全球性、循环往复、具有生物富集作用。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。两者之间的关系是：能量流动驱动着物质循环，能量通过食物链传递，同时也伴随着物质的转移和循环；物质是能量流动的载体，能量在物质循环过程中传递和转化。没有物质循环，能量无法在生态系统内储存在有机物中；没有能量流动，物质循环也无法进行。

解析思路：

本题考查对生态系统两大功能特点及其关系的理解。解析时需分别阐述物质循环和能量流动各自的特点。物质循环特点：强调其范围（全球）、过程（闭环）、现象（富集）。能量流动特点：强调