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教师应力应变题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.当教师面对学生的突发问题时，哪种应变方式较为恰当？（）

A.严厉批评B.冷静处理C.忽视不管D.立刻上报领导

答案：B

解析：严厉批评可能伤害学生，忽视不管不利于问题解决，立刻上报领导不是首要处理方式，冷静处理能更好地思考应对策略，所以选B。

2.教师在课堂上遇到学生故意捣乱，首先应该（）

A.停下讲课，严厉斥责B.巧妙制止，继续讲课C.叫家长D.赶出教室

答案：B

解析：停下讲课严厉斥责会影响教学进度，叫家长和赶出教室不能立刻解决当下问题，巧妙制止并继续讲课能维持课堂秩序，保证教学进行，选B。

3.学生考试作弊，教师最好的做法是（）

A.公开批评B.私下谈话教育C.取消成绩D.告诉家长

答案：B

解析：公开批评会伤害学生自尊，取消成绩过于简单粗暴，告诉家长不是最直接有效的教育方式，私下谈话教育能更好地引导学生认识错误，选B。

4.教师与家长沟通学生问题时，应避免（）

A.客观陈述B.指责抱怨C.共同探讨D.寻求建议

答案：B

解析：客观陈述能让家长了解情况，共同探讨和寻求建议有助于解决问题，指责抱怨会引起家长反感，不利于沟通，选B。

5.课堂上突然停电，教师应（）

A.让学生自行活动B.组织学生开展应急活动C.等待来电D.提前下课

答案：B

解析：让学生自行活动会混乱，等待来电浪费时间，提前下课不合适，组织学生开展应急活动能维持秩序并合理利用时间，选B。

6.教师发现学生早恋，正确的做法是（）

A.公开批评B.找双方谈话引导C.不管不问D.告诉其他同学

答案：B

解析：公开批评和告诉其他同学会伤害学生隐私和自尊，不管不问不利于学生成长，找双方谈话引导能正确引导学生，选B。

7.当教师被家长误解时，首先要做的是（）

A.据理力争B.冷静倾听C.不再理会D.找领导评理

答案：B

解析：据理力争可能激化矛盾，不再理会和找领导评理不是解决问题的第一步，冷静倾听家长想法才能更好地化解误解，选B。

8.学生在课堂上突发疾病，教师应（）

A.立刻送医院B.联系校医并采取急救措施C.让同学照顾D.通知家长

答案：B

解析：立刻送医院可能因不了解病情处理不当，让同学照顾不专业，通知家长不是首要行动，联系校医并采取急救措施能及时正确处理，选B。

9.教师在教学中遇到教学设备故障，应（）

A.暂停教学等待维修B.调整教学方式继续教学C.让学生自习D.提前下课

答案：B

解析：暂停教学等待维修会浪费时间，让学生自习和提前下课不合适，调整教学方式继续教学能保证教学进度，选B。

10.教师面对学生的无理取闹，应保持（）

A.愤怒B.耐心C.冷漠D.强硬

答案：B

解析：愤怒和强硬可能引发冲突，冷漠不利于解决问题，保持耐心能更好地引导学生，选B。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在处理学生冲突时，可采取的措施有（）

A.了解冲突原因B.引导学生互相道歉C.制定规则防止再犯D.惩罚挑起事端的学生

答案：ABC

解析：了解原因是解决问题基础，引导道歉能化解矛盾，制定规则可预防，惩罚挑起事端学生可能激化矛盾，所以选ABC。

2.教师与家长有效沟通的方法包括（）

A.定期家长会B.电话沟通C.微信交流D.家访

答案：ABCD

解析：这些方式都能及时传递学生情况，促进教师与家长交流，共同关注学生成长，所以全选。

3.课堂管理中维持纪律的策略有（）

A.明确规则B.及时表扬遵守纪律学生C.忽视违纪行为D.合理惩罚违纪学生

答案：ABD

解析：明确规则让学生知道行为规范，表扬能树立榜样，合理惩罚可纠正错误，忽视违纪行为会助长不良风气，所以选ABD。

4.教师应对学生突发情绪问题的方法有（）

A.耐心倾听B.给予安慰C.引导宣泄D.联系家长

答案：ABC

解析：耐心倾听了解情况，给予安慰稳定情绪，引导宣泄释放压力，联系家长不是当下首要做法，所以选ABC。

5.当教师教学压力大时，可以采取的缓解措施有（）

A.合理安排教学任务B.参加培训提升能力C.与同事交流分享D.课余时间放松娱乐

答案：ABCD

解析：这些措施都有助于教师缓解教学压力，从不同方面调整状态，所以全选。

6.教师处理学生学习困难的方式有（）

A.个别辅导B.调整教学方法C.组织学习小