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基于PCK理论的职教教师专业化发展路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，职业教育作为教育体系的重要组成部分，对于推动经济发展、促进就业创业以及满足社会多样化人才需求发挥着关键作用。随着产业升级和技术创新的加速，职业教育面临着前所未有的机遇与挑战，对高素质技能型人才的需求日益迫切。而职教教师作为职业教育的核心力量，其专业化水平直接影响着职业教育的质量和人才培养的效果。因此，提升职教教师专业化水平成为当前职业教育发展的重要任务。

教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业