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2025年课后服务统筹与“双减”政策落地成效年度总结(3篇)

第一篇

2025年是“双减”政策持续深化落实的关键一年，在这一年里，我校高度重视课后服务统筹工作，将其作为落实“双减”政策的重要举措，以切实减轻学生作业负担和校外培训负担为目标，全面提升学校教育教学质量和服务水平，促进学生全面发展和健康成长。以下是我校2025年课后服务统筹与“双减”政策落地成效的年度总结。

一、工作开展情况

1.完善课后服务体系

我校根据学生的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，制定了详细的课后服务方案。服务内容涵盖了作业辅导、学科拓展、艺术体育、科技创新等多个领域，满足了不同学生的多样化需求。

为了确保课后服务的质量，学校建立了完善的管理制度，明确了教师的职责和工作要求，加强了对课后服务的过程监管和质量评估。同时，学校还积极与家长沟通，及时了解家长的需求和意见，不断优化课后服务方案。

2.加强师资队伍建设

为了提高课后服务的质量，学校加强了师资队伍建设。一方面，学校组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和综合素质；另一方面，学校积极引进校外专业人才，如艺术、体育、科技等方面的专家和教练，为学生提供更加专业的指导和服务。

此外，学校还建立了激励机制，对在课后服务工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发了教师的工作积极性和主动性。

3.优化作业管理

为了切实减轻学生的作业负担，学校加强了作业管理。一是严格控制作业总量，根据不同年级和学科的特点，合理确定作业量，确保学生每天的作业时间不超过规定标准。二是提高作业质量，教师根据学生的实际情况，精心设计作业，注重作业的层次性、针对性和趣味性，避免布置重复性、机械性的作业。三是加强作业批改和反馈，教师认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和建议。

4.规范校外培训监管

学校积极配合教育部门做好校外培训监管工作。一方面，通过家长会、致家长的一封信等形式，向家长宣传“双减”政策的重要意义和要求，引导家长树立正确的教育观念，理性对待校外培训。另一方面，加强对学生的教育和管理，引导学生自觉抵制校外培训，合理安排课余时间。同时，学校还建立了举报机制，鼓励家长和学生对违规校外培训行为进行举报，共同维护良好的教育生态。

二、取得的成效

1.学生负担明显减轻

通过优化作业管理和开展课后服务，学生的作业负担得到了明显减轻。据统计，与“双减”政策实施前相比，学生每天的作业时间平均减少了[X]小时，周末和节假日的作业量也大幅减少。同时，由于课后服务提供了丰富多样的活动，学生有更多的时间参加体育锻炼、艺术活动和社会实践，身体素质和综合素质得到了有效提升。

2.学习兴趣和学习效果显著提高

课后服务为学生提供了更多的学习和发展机会，激发了学生的学习兴趣。在作业辅导环节，教师能够针对学生的问题进行及时解答和指导，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。在学科拓展和兴趣培养活动中，学生能够根据自己的兴趣爱好选择参加相应的活动，拓宽了知识面，培养了创新精神和实践能力。据调查，学生对课后服务的满意度达到了[X]%以上，大部分学生表示通过参加课后服务，学习兴趣和学习效果都有了明显提高。

3.家长满意度大幅提升

“双减”政策的实施和课后服务的开展，得到了家长的广泛认可和支持。家长们普遍认为，课后服务解决了他们的后顾之忧，让他们能够更加安心地工作。同时，学校提供的丰富多样的课后服务活动，也让孩子在课余时间得到了更好的发展。据调查，家长对学校课后服务的满意度达到了[X]%以上。

4.教育生态得到优化

随着“双减”政策的深入实施和校外培训监管的加强，校外培训市场得到了有效规范，教育生态得到了优化。学校成为了学生学习和成长的主阵地，教师更加注重课堂教学质量的提升，学生更加注重自身综合素质的培养。同时，“双减”政策也促进了教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

三、存在的问题

1.课后服务资源相对不足

虽然学校在课后服务方面投入了大量的人力、物力和财力，但由于学生数量较多，课后服务资源仍然相对不足。例如，部分兴趣小组由于师资和场地的限制，无法满足所有学生的需求；一些科技创新活动所需的设备和材料也比较缺乏，影响了活动的开展效果。

2.教师工作压力较大

课后服务的开展增加了教师的工作时间和工作量，教师的工作压力较大。特别是一些班主任和学科教师，不仅要承担正常的教学任务，还要负责课后服务的组织和指导工作，导致他们身心疲惫。此外，由于课后服务工作的时间较长，教师的休息时间和个人生活受到了一定的影响。

3.家校共育机制有待进一步完善

虽然学校与家长在课后服务和“双减”政策落实方面进行了一定的沟通和合作，但家校共育机制还不够完善。例如，部分家长对“双减”政策的理解还不够深入，仍然存在焦虑情绪，对孩子的学习成绩