第17章 一元二次方程 小结·评价 课件 2026年春沪科版数学八年级下册.pptxVIP

第17章一元二次方程小结·评价沪科版·八年级下册

知识体系一元二次方程解法根的判别式直接开平方法配方法公式法因式分解法根与系数的关系应用

回顾与思考考点1一元二次方程只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程，叫作一元二次方程.ax2+bx+c=0（a，b，c为常数，a≠0）一般形式：

举一反三训练1.方程(2x+1)(x–3)=x2+1化成一般形式为_______________，二次项系数、一次项系数和常数项分别是____________.x2–5x–4=01，–5，–4

举一反三训练2.已知2是关于x的一元二次方程kx2+(k2–2)x+2k+4=0的一个根，则k的值为_____.–3

考点2一元二次方程的解法直接开平方法配方法公式法因式分解法把方程化为(x+n)2=p的形式(mx+n)2=p(m≠0，p≥0)适用于一边为0，另一边易于分解成两个一次因式的积的一元二次方程提公因式法公式法十字相乘法

思考解一元二次方程的方法中，哪些体现了化归的思想方法？“化归方法”是将待解的问题转化成先前已经解决的问题的一种数学思想方法.配方法：将一元二次方程配成完全平方式，转化成可直接开平方求解的方程.因式分解法：将一元二次方程因式分解，转化成两个一元一次方程.

举一反三训练1.用配方法解下列方程，其中应在左右两边同时加上4的是（）A.x2–2x=5B.2x2–4x=5C.x2+4x=5D.x2+2x=5C

举一反三训练2.用适当的方法解下列方程：（1）x2+6x+7=0；（2）2x2–3x–5=0；（3）x2+4x=5(x+4).解：（1）移项，得x2+6x=–7配方，得x2+2×3x+9=–7+9则(x+3)2=2开平方，得所以原方程的根是

（2）2x2–3x–5=0；（3）x2+4x=5(x+4).（2）∵a=2，b=–3，c=–5，∴b2–4ac=(–3)2–4×2×(–5)=490.代入求根公式，得所以原方程的根是（3）移项，得因此，有x–5=0或x+4=0.所以原方程的根是x2+4x–5(x+4)=0.提取公因式，得(x–5)(x+4)=0.

3.对于实数p，q，我们用符号min{p，q}表示p，q两数中较小的数，如min{1，2}=1，min{–2，–3}=–3.若min{(x–1)2，x2}=1，则x的值为________.2或–1①(x–1)2=1，且(x–1)2x2②x2=1，且x2(x–1)2举一反三训练

考点3一元二次方程根的判别式及根与系数的关系1.根的判别式2.根与系数的关系Δ=b2–4ac当Δ0时，方程有两个不相等的实数根；当Δ=0时，方程有两个相等的实数根；当Δ0时，方程没有实数根.如果ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根为x1、x2，那么

举一反三训练1.若关于x的一元二次方程ax2+2x–1=0有两个不等的实数根，则a的取值范围是（）A.a≠0 B.a–1且a≠0C.a≥–1且a≠0 D.a–1BΔ=22+4a0a≠0

举一反三训练2.关于x的一元二次方程3x2–2x+m=0有两根x1，x2，其中一根x1=1，则这两根之积为（）D

举一反三训练3.已知关于x的方程x2–2x+2k–1=0有实数根.（1）求k的取值范围；（2）设方程的两根分别是x1，x2，且试求k的值.解：（1）根据题意，得Δ=(–2)2–4×1×(2k–1)=8–8k.因为方程有实数根，所以Δ≥0，即8–8k≥0.解得k≤1.所以当k≤1时，方程有实数根.

（2）因为x1，x2是方程的两根，所以x1+x2=2，x1x2=2k–1.解得经检验，都是原方程的根，由（1），k≤1，所以

考点4一元二次方程的应