16.1 二次根式 第2课时 二次根式的性质 课件 2026年春沪科版数学八年级下册.pptxVIP

第16章二次根式16.1二次根式及其性质二次根式的性质沪科版·八年级下册

学习目标12经历二次根式性质的观察、归纳、对比等探索过程，理解二次根式性质1、性质2，了解其区别与联系，并能运用性质1、2解决一些问题.；在二次根式性质的形成和探索中，鼓励学生积极探究，乐于合作与交流，发展学数学用数学意识、分类讨论意识，了解由特殊到一般再到具体的处理数学问题的思想.

探究导入问题1：如图，一块正方形的方巾，面积为a，求它的边长，并用所求得的边长表示出面积，你发现了什么？又∵面积为a.正方形的边长为.用边长表示正方形的面积为.∴.这个式子对所有的二次根式都成立吗？a0

问题2：验证问题1的结论是否具有广泛性，下面根据算术平方根及平方的意义填空，你又发现了什么？a(a≥0)124…12…()2124…算术平方根平方运算

推进新课计算：观察把上述计算结论推广到一般，并用字母表示：即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身.性质150

练一练求下列各式的值：【教材P4练习T1】（1）；（2）；（3）；（4）.20.8–1.3注意负号的位置！

类似地，计算：观察0.50又如，再计算：–(–0.5)

性质2一般地，有根据上式你能确定的化简结果吗？即任意一个数的平方的算术平方根等于它本身的绝对值.

思考与的区别有哪些？运算顺序先开方，后平方先平方，后开方取值范围a?0任何实数运算结果a|a|表示意义表示非负数a的算术平方根的平方实数a的平方的算术平方根

例2计算：（1）；（2）；（3）.解：（1）（2）方法一方法二（3）

练一练求下列各式的值：【教材P4练习T2】（1）；（2）；（3）；（4）.0.2–2–2注意负号的位置！

例3先化简，再求值：，其中x=4.解：当x=4时，∵π4，∴4–π0.∴当x=4时，原式=4–π.

练一练先化简，再求值：【教材P4练习T3】，其中x=4.解：当x=4时，∴当x=4时，原式=1.

随堂练习2.当1x3时，的值为（）.A.3 B.–3 C.1 D.–11.化简的结果是（）.A.±4 B.±2 C.4 D.–4CD

3.已知a，b，c为三角形的三边长，化简：解：由三角形两边之和大于第三边得：a+b–c0，a+c–b0.∴=a+b–c+(a+c)–b=2a.

已知a为实数，求的值.解：由题意可知，要使式子有意义，则–a2≥0.拓展提升又∵a2≥0，∴a2=0，∴a=0.=2–3+0=–1.

课堂小结性质1性质2

课后作业完成练习册本课时的习题。