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基于可视化教学的初中数学教学策略与教师教学理念关联研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于可视化教学的初中数学教学策略与教师教学理念的关联性。通过分析可视化教学在初中数学中的应用及其对教学效果的影响，结合教师教学理念的转变，提出优化教学策略的建议。研究表明，可视化教学不仅能提升学生的数学理解能力，还能促进教师教学理念的更新，从而实现教学质量的全面提升。

**关键词**：可视化教学；初中数学；教学策略；教学理念；关联研究

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一、引言

随着教育信息化的不断推进，可视化教学作为一种新兴的教学模式，逐渐在初中数学教学中得到广泛应用。可视化教学通过图像、动画、视频等多种形式，将抽象的数学概念具象化