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教师进城笔试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学中最基本的教学方法是

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

2.课程标准的核心是

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

3.学生学习的主体是

A.教师

B.教材

C.学生自身

D.教学环境

4.教学过程的中心环节是

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

5.班级授课制的最大优点是

A.有利于因材施教

B.有利于培养学生的个性

C.有利于系统地传授知识

D.有利于发挥教师的主导作用

6.教师职业的最大特点在于职业角色的

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

7.教育目的的层次结构由高到低依次是

A.国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标

B.国家教育目的、教师教学目标、学校培养目标

C.学校培养目标、国家教育目的、教师教学目标

D.教师教学目标、学校培养目标、国家教育目的

8.教学工作的起始环节是

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.课外辅导

9.德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.班主任工作的中心环节是

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调好各方面的教育力量

答案：1.A2.A3.C4.B5.C6.A7.A8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教学方法选择的依据有

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

2.教师的专业素养包括

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

3.课程资源的类型有

A.素材性课程资源

B.条件性课程资源

C.显性课程资源

D.隐性课程资源

4.教学评价的功能有

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

5.班级管理的模式有

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.德育的途径有

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.影响个体身心发展的因素有

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

8.教学过程的基本规律有

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相结合

9.教育目的的功能有

A.导向功能

B.激励功能

C.调控功能

D.评价功能

10.学校教育制度的类型有

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教学就是教师教的活动。（）

2.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

3.学生是教育的对象，所以教师可以随意支配学生。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.班级管理的核心是班主任管理。（）

6.德育就是思想政治教育。（）

7.教育目的具有历史性、时代性和社会性。（）

8.备课就是写教案。（）

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学方法选择的依据。

依据教学目的任务、课程教材特点、学生情况、教学时间设备条件等，要综合考量各方面因素以达成良好教学效果。

2.简述教师的专业素养。

涵盖教育理念、专业知识、专业能力、专业态度等，是教师有效开展教育教学工作的基础。

3.简述德育的途径。

包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队组织活动等多种途径。

4.简述教学过程的基本规律。

有间接经验与直接经验结合、掌握知识与发展智力统一、传授知识与思想品德教育统一、教师主导与学生主体结合等规律。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，明确目标重难点；灵活运用教法，激发学生兴趣；关注学生参与度，及时反馈调整；合理