“智欲圆而行欲方”：王先霈圆形批评论的深度剖析与时代价值.docxVIP

“智欲圆而行欲方”：王先霈圆形批评论的深度剖析与时代价值

一、引言

1.1研究背景与意义

新时期以来，我国文学批评研究呈现出两种极端倾向：一是追新逐异，盲目推崇外国文论，将其视为现代文论的范式和我国文论发展的唯一出路；二是顽固保守，坚决抵制外国文论，将其视为资产阶级文艺思潮的泛滥。在这种迷茫与困惑交织的时代背景下，华中师范大学文学院的王先霈教授以其深厚的学术底蕴和敏锐的洞察力，提出了圆形批评观念。这一观念的诞生，为我国文学批评领域注入了一股清新且强劲的活力，打破了长期以来的理论僵局，为文学批评的发展开辟了新的路径。

王先霈圆形批评论在文学批评领域占据着举足轻重的地位，具有不可忽视的研究价值。从学科建设角度来看，他率先倡导独立性的文学批评学学科，打破了文学批评长期作为文学创作和社会政治文化附庸的局面，明确了文学批评的独立研究对象和领域，为我国新时期文学批评学的建设树立了科学的学科观念。在《文学评论教程》中，他系统阐述了文学批评的性质、任务和方法，为文学批评学的发展奠定了坚实基础，使文学批评学逐渐成为一门独立的学科，拥有了自己独特的学术体系和研究方法。

从思维模式创新角度而言，王先霈确立的新型圆形思维模式，实现了“古代文学批评的灵动和现代文学批评的精确两者在更高层次上的综合”。这种思维模式摆脱了传统直线型思维的束缚，以一种更加全面、灵活、包容的视角看待文学作品和文学批评。在全球化语境下，为我国当代文学批评参与平等的对话与交流提供了更具民族化的思维新径，有助于我们在吸收外来优秀文论的同时，保持自身的文化特色和民族性，为建构一种更为先进、更具民族化特征的文学批评观念奠定了思维基础。

从批评观念整合角度分析，王先霈提出的圆形批评模式，为新时期的文学批评学建设提供了一种能涵纳各种批评方法的综合体系。它预示了21世纪中国文学批评“多元共存，协调发展”的新格局，使各种批评方法不再孤立存在，而是相互补充、相互融合，共同为文学批评的发展服务。这种综合性的批评观念，能够更全面、深入地理解文学作品的内涵和价值，避免了单一批评方法的片面性和局限性。

“智欲圆而行欲方”这句古老的智慧格言，与王先霈圆形批评论的结合研究，为我们理解文学批评的发展提供了全新的视角和深度。“智欲圆”体现了圆形批评论中思维的全面性、灵活性和开放性，要求批评者具备广博的知识和开阔的视野，能够从多个角度、多个层面去理解和分析文学作品。在解读一部小说时，批评者不仅要关注其文学技巧、主题思想，还要考虑其社会背景、文化内涵以及读者的接受等因素，通过综合分析来把握作品的整体价值。“行欲方”则强调了批评者在行为和态度上要坚守原则，保持客观、公正、严谨的治学态度。在文学批评中，批评者不能被个人情感、偏见或利益所左右，要以事实为依据，以理论为准绳，对文学作品做出准确、恰当的评价。将“智欲圆而行欲方”与圆形批评论相结合，有助于我们更好地理解文学批评的本质和使命，为文学批评的实践提供有益的指导。

1.2国内外研究现状

在国内，王先霈的圆形批评论自提出以来，受到了学界的广泛关注。许多学者对其进行了深入研究，取得了一系列有价值的成果。部分学者高度评价了圆形批评论对我国文学批评学学科建设的贡献，认为它确立了科学的学科观念，为文学批评学的发展指明了方向。通过对《文学评论教程》等著作的分析，探讨了王先霈如何从观念、话语和活动层面，推动文学批评学从附庸地位走向独立发展，使文学批评学成为一门具有明确研究对象和方法的学科。还有学者深入剖析了圆形思维模式在文学批评中的应用，认为它打破了传统思维的局限，为文学批评提供了更广阔的思考空间。以具体文学作品为例，展示了圆形思维如何帮助批评者从不同角度挖掘作品的内涵，揭示作品的多元意义。有学者对圆形批评模式的整合性进行了探讨，认为它能够融合各种批评方法，形成一个有机的整体，从而更全面地评价文学作品。通过对不同批评方法在圆形批评模式中的运用分析，论证了这种整合性批评模式的优势和可行性。

然而，国内研究也存在一些不足之处。部分研究在深度和广度上有待进一步拓展，对圆形批评论的某些方面研究不够深入，未能充分挖掘其潜在价值。在研究圆形批评论与其他文学批评理论的关系时，一些研究仅停留在表面的比较，缺乏深入的分析和探讨，未能揭示出它们之间的内在联系和相互影响。一些研究在实践性研究方面相对薄弱，虽然对圆形批评论的理论内涵进行了深入探讨，但对于如何在实际的文学批评中更好地应用这一理论，缺乏具体的案例分析和实践指导，导致理论与实践脱节。在面对具体文学作品时，如何运用圆形批评论进行有效的批评，提出有建设性的意见和建议，还需要更多的实践探索和研究。

在国外，由于文化背景和学术传统的差异，对王先霈圆形批评论的直接研究相对较少。西方文学批评理论有着自己独特的发展脉络和体系，更倾向于从