2026届四川省成都市石室中学数学九上期末预测试题含解析.docVIP

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2026届四川省成都市石室中学数学九上期末预测试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.如图,反比例函数在第二象限的图象上有两点A、B,它们的横坐标分别为-1,-3.直线AB与x轴交于点C,则△AOC的面积为()

A.8 B.10 C.12 D.24

2.用相同的小立方块搭成的几何体的三种视图都相同(如图所示),则搭成该几何体的小立方块个数是()

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

3.如图,该几何体的主视图是()

A. B. C. D.

4.如图,AB是半径为1的⊙O的直径,点C在⊙O上,∠CAB=30°,D为劣弧CB的中点,点P是直径AB上一个动点,则PC+PD的最小值为()

A.1 B.2 C. D.

5.某次数学纠错比赛共有道题目,每道题都答对得分,答错或不答得分,全班名同学参加了此次竞赛,他们的得分情况如下表所示:

成绩(分)

人数

则全班名同学的成绩的中位数和众数分别是()

A., B., C.,70 D.,

6.中,,若,,则的长为()

A. B. C. D.5

7.在一个不透明的盒子中有大小均匀的黄球与白球共12个,若从盒子中随机取出一个球,若取出的球是白球的概率是,则盒子中白球的个数是().

A.3 B.4 C.6 D.8

8.下列说法正确的是()

①经过三个点一定可以作圆;②若等腰三角形的两边长分别为3和7,则第三边长是3或7;③一个正六边形的内角和是其外角和的2倍;④随意翻到一本书的某页,页码是偶数是随机事件;⑤关于x的一元二次方程x2-(k+3)x+k=0有两个不相等的实数根.

A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.③④⑤

9.如图,线段AB两个端点的坐标分别为A(2,2)、B(3,1),以原点O为位似中心,在第一象限内将线段AB扩大为原来的2倍后得到线段CD,则端点C的坐标分别为()

A.(4,4) B.(3,3) C.(3,1) D.(4,1)

10.如图,在△ABC中,点D在边AB上,且AD=5cm,DB=3cm,过点D作DE∥BC,交边AC于点E,将△ADE沿着DE折叠,得△MDE,与边BC分别交于点F,G.若△ABC的面积为32cm2,则四边形DEGF的面积是()

A.10cm2 B.10.5cm2 C.12cm2 D.12.5cm2

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.已知,则的值为______.

12.反比例函数y=的图象分布在第一、三象限内,则k的取值范围是______.

13.已知二次函数y=ax2+3ax+c的图象与x轴的一个交点为(﹣4,0),则它与x轴的另一个交点的坐标是___.

14.已知点、在二次函数的图像上,则___.(填“”、“”、“”)

15.如图,点在函数的图象上,都是等腰直角三角形.斜边都在轴上(是大于或等于2的正整数),点的坐标是______.

16.某商品连续两次降低10%后的价格为a元,则该商品的原价为______.

17.菱形边长为4,,点为边的中点,点为上一动点,连接、,并将沿翻折得,连接,取的中点为,连接,则的最小值为_____.

18.已知,那么=______.

三、解答题(共66分)

19.(10分)计算:2cos30°-tan45°-.

20.(6分)金牛区某学校开展“数学走进生活”的活动课,本次任务是测量大楼AB的高度.如图,小组成员选择在大楼AB前的空地上的点C处将无人机垂直升至空中D处,在D处测得楼AB的顶部A处的仰角为,测得楼AB的底部B处的俯角为.已知D处距地面高度为12m,则这个小组测得大楼AB的高度是多少?(结果保留整数.参考数据:,,)

21.(6分)如图,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=2,AC=4,D是BC边上一点,且BD=CD,G是BC边上的一动点,GE∥AD分别交直线AC,AB于F,E两点.

(1)AD=;

(2)如图1,当GF=1时,求的值;

(3)如图2,随点G位置的改变,FG+EG是否为一个定值?如果是,求出这个定值,如果不是,请说明理由.

22.(8分)如图,已知三个顶点的坐标分别为,,

(1)请在网格中,画出线段关于原点对称的线段;

(2)请在网格中,过点画一条直线,将分成面积相等的两部分,与线段相交于点,写出点的坐标;

(3)若另有一点,连接,则.

23.(8分)解方程:

(1)x2﹣2x﹣3=1;

(2)x(x+1)=1.

24.(

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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