2026届河南省濮阳市第六中学九年级数学第一学期期末检测试题含解析.docVIP

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2026届河南省濮阳市第六中学九年级数学第一学期期末检测试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.某小组作“用频率估计概率的实验”时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图所示的折线统计图,则符合这一结果的实验最有可能的是()

A.掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是4

B.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”

C.一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红色

D.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球

2.若,面积之比为,则相似比为()

A. B. C. D.

3.已知二次函数的图象如图所示,下列结论:①,②,③,④,其中正确结论的个数为()

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

4.如图,A,B,C,D为⊙O的四等分点,动点P从圆心O出发,沿O﹣C﹣D﹣O路线作匀速运动,设运动时间为t(s).∠APB=y(°),则下列图象中表示y与t之间函数关系最恰当的是()

A. B.

C. D.

5.四张分别画有平行四边形、等腰直角三角形、正五边形、圆的卡片,它们的背面都相同,现将它们背面朝上,从中任取一张,卡片上所画图形恰好是中心对称图形的概率是()

A. B. C. D.1

6.已知反比例函数的图象经过点(m,3m),则此反比例函数的图象在()

A.第一、二象限 B.第一、三象限 C.第二、四象限 D.第三、四象限

7.如果用配方法解方程x2-2x-3=0,那么原方程应变形为(

A.(x-1)2=4 B.(x+1)2=4

8.如图,在正方形ABCD中,△BPC是等边三角形,BP、CP的延长线分别交AD于点E、F,连结BD、DP,BD与CF相交于点H,给出下列结论:①BE=2AE;②△DFP∽△BPH;③DP2=PH?PC;④FE:BC=,其中正确的个数为()

A.1 B.2 C.3 D.4

9.掷一枚质地均匀的骰子,骰子停止后,在下列四个选项中,可能性最大的是()

A.点数小于4 B.点数大于4 C.点数大于5 D.点数小于5

10.抛物线可以由抛物线平移得到,下列平移正确的是()

A.先向左平移3个单位长度,然后向上平移1个单位

B.先向左平移3个单位长度,然后向下平移1个单位

C.先向右平移3个单位长度,然后向上平移1个单位

D.先向右平移3个单位长度,然后向下平移1个单位

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.如图,在中,,,若为斜边上的中线,则的度数为________.

12.如图,点B,C,D在⊙O上,若∠BCD=130°,则∠BOD的度数是________°.

13.两个少年在绿茵场上游戏.小红从点A出发沿线段AB运动到点B,小兰从点C出发,以相同的速度沿⊙O逆时针运动一周回到点C,两人的运动路线如图1所示,其中AC=DB.两人同时开始运动,直到都停止运动时游戏结束,其间他们与点C的距离y与时间x(单位:秒)的对应关系如图2所示.则下列说法正确的有________.(填序号)

①小红的运动路程比小兰的长;②两人分别在1.09秒和7.49秒的时刻相遇;③当小红运动到点D的时候,小兰已经经过了点D;④在4.84秒时,两人的距离正好等于⊙O的半径.

14.如图,直线分别交轴,轴于点A和点B,点C是反比例函数的图象上位于直线下方的一点,CD∥轴交AB于点D,CE∥轴交AB于点E,,则的值为______

15.如图示一些小正方体木块所搭的几何体,从正面和从左面看到的图形,则搭建该几何体最多需要块正方体木块.

16.若最简二次根式与是同类根式,则________.

17.已知关于x的一元二次方程x2+2x-a=0的两个实根为x1,x2,且,则a的值为.

18.如图,分别以等边三角形的每个顶点为圆心、以边长为半径,在另两个顶点间作一段弧,三段圆弧围成的曲边三角形称为勒洛三角形,若这个等边三角形的边长为3,那么勒洛三角形(曲边三角形)的周长为_____.

三、解答题(共66分)

19.(10分)一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球,把它们分别标号为1,2,3,4.随机摸取一个小球然后放回,再随机摸出一个小球,请用树状图或列表法求下列事件的概率.

(1)两次取出的小球的标号相同;

(2)两次取出的小球标号的和等于6.

20.(6分)解方程

(1)x2﹣4x+2=0

(2)(x﹣3)2=2x﹣6

21.(6分)如图,AC是⊙O的一条直

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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