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摘要
小学阶段是学生身体和心理逐渐成熟的理想时期,这个阶段的劳动教育有利于学生的全面发展。进入新时代,国家对劳动教育越来越重视,小学的劳动教育落实也提出了新的要求,目前小学劳动教育发展取得了一些成就,但在义务教育资源匮乏地区和落后地区,小学的劳动教育现状仍然有待改进。
以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为研究指导,通过文献资料法明确了劳动教育的概念。研究基于某市3所小学,对劳动教育的实施现状进行分析,采用问卷调查法。发现小学劳动教育在实施过程中存在一些问题,课程内容的规划较为单一,缺乏创新性和多样性,
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