《第六单元 总复习》课件_小学数学_三年级下册_西南大学版.pptxVIP

《第六单元总复习》课件主讲人：

CONTENTS目录01知识点概述02知识点详细讲解03例题分析04解题技巧05知识拓展06复习总结

01知识点概述

单元主要内容通过“班级有38名学生，每排坐8人，至少需要几排座位”的场景，学习用加减法解决两步运算问题。解决实际问题通过“小红有8颗糖，妈妈又给她5颗，现在共有13颗”等生活场景，掌握凑十法、破十法等计算技巧。20以内加减法计算结合计数器拨珠活动，如从36拨到52，理解数位意义，能准确读写并比较“47和74”等数的大小。100以内数的认识

学习目标掌握单元核心概念能准确说出第六单元“两位数乘一位数”的计算法则，如计算23×4时，先算3×4=12，再算20×4=80，最后12+80=92。运用知识解决问题能结合购物场景列式计算，如妈妈买3支单价15元的钢笔，列出15×3=45元的算式并得出正确结果。形成数学思维能结合购物场景列式计算，如妈妈买3支单价15元的钢笔，列出15×3=45元的算式并得出正确结果。

重点难点理解分数的意义如“把一个蛋糕平均分成4份，每份是它的1/4”，部分学生易忽略“平均分”，导致判断“3个苹果分2份，每份1/2”错误。分数与除法的关系应用计算“3米长的绳子平均分成5段，每段长几米”时，学生常混淆3/5米与3/5，需结合具体量与分率对比讲解。

02知识点详细讲解

知识点1讲解计算12×3时，先将3与个位2相乘得6，再用3乘十位1得30，最后6+30=36，注意数位对齐，可结合小棒拆分演示。两位数乘一位数的竖式计算老师可带领学生用“手指记忆法”记9的乘法：弯曲第n根手指，左边有(n-1)个手指代表十位，右边有(10-n)个代表个位，如6×9=54。乘法口诀表的记忆方法

知识点2讲解计算23×12时，先用23×2=46，再算23×10=230，最后把46和230相加得276，注意数位对齐再相加。两位数乘两位数的计算方法小明买3盒钢笔，每盒12支，每支5元，一共需3×12×5=180元，先算总支数再算总价。解决两步计算的乘法问题

知识点3讲解分数的意义与读写同分母分数比较大小简单分数加减法同分母分数相加减，分母不变分子相加减，如1/4+2/4=3/4，像小明吃1/4个披萨，小红吃2/4个，共吃3/4个。如把一个蛋糕平均分成4份，每份是它的1/4，写作“四分之一”，读作“四分之一”，强调“平均分”是关键。分母相同看分子，如3/5和2/5，分子32，所以3/52/5，可举例分同样大的西瓜，取的块数多则大。

知识点4讲解以34×25为例，竖式中数位要对齐，先用5乘34得170，再用20乘34得680，末位与十位对齐后相加。乘法竖式的规范书写学校图书馆购进28本故事书，每本15元，计算总价列式为28×15，用竖式算出结果是420元。解决实际问题中的应用例如计算23×12，先算23×2=46，再算23×10=230，最后把46和230相加得276，这是拆分法的具体应用。两位数乘两位数的计算方法

知识点5讲解妈妈买了一个蛋糕，哥哥吃了2/5，妹妹吃了1/5，两人共吃了3/5，即把分子相加分母不变。同分母分数加减法一个披萨平均分成8块，小明吃了3块，可表示为吃了这个披萨的3/8，体现部分与整体的关系。分数的意义比较1/3和1/4大小时，用同样大小的两张纸分别折出并涂色，直观看到1/3涂色部分更大。分数的大小比较

知识点6讲解小红有5/8块巧克力，小明有2/8块，两人共有7/8块，同分母分数相加，分母不变分子相加。分数的简单计算比较1/3和1/4大小时，可画两个同样大的圆，分别涂色1份，直观看出1/3的涂色部分更大。分数的大小比较把一个蛋糕平均分成4块，每块是这个蛋糕的1/4，3块就是3/4，体现分数表示部分与整体的关系。分数的意义

知识点7讲解读小数时先读整数部分，再读“点”，最后依次读小数部分数字，如0.36读作零点三六，写作时要注意小数点位置。小数的读写像0.5、3.2这样的数是小数，小数点左边是整数部分，右边是小数部分，比如1元5角可写成1.5元。小数的意义0102

知识点8讲解数学课堂上，老师让学生观察钟面，指出分针指向6、时针过10时是10时30分，练习读写10:30这种时间表示法。认识钟表刻度小明早上7:20出门上学，7:50到校，用结束时间减去开始时间，得出路上共花费30分钟。计算经过时间

知识点9讲解一个蛋糕平均分成4块，每块是这个蛋糕的1/4，3块就是3/4，体现分数表示部分与整体的关系。分数的意义比较1/3和1/2时，把同样大的两张纸分别平均分成3份和2份，取1份