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小学二年级语文上册复习计划详细版

亲爱的家长朋友们，随着学期临近尾声，孩子们也即将迎来期末考试。二年级上册的语文学习，是在一年级基础上的巩固与提升，知识点逐渐增多，对孩子们的理解和运用能力也提出了新的要求。一份科学合理的复习计划，能帮助孩子理清思路，巩固所学，查漏补缺，从容应对考试。下面，我将从复习总览、分模块复习建议、复习进度安排及温馨提示几个方面，为您和孩子提供一份详尽的复习指南。

一、复习总览：明确目标，有的放矢

1.复习目标：

*巩固基础：熟练掌握本学期要求的拼音、生字、词语，做到会读、会写、会认、会用。

*提升能力：提高句子的理解与表达能力，能读懂浅显课文，初步掌握阅读方法，提升看图写话水平。

*培养习惯：养成认真审题、规范书写、勤于思考、乐于积累的良好学习习惯。

*增强信心：通过系统复习，让孩子对所学知识胸有成竹，以积极心态迎接考试。

2.复习重点：

*生字词：课本要求“会写”的生字（音、形、义、用）和“会认”的生字（音、义），以及由生字组成的词语、重点词语的理解和运用。

*课文：熟练朗读、背诵指定课文和段落，理解课文主要内容，体会思想感情。

*句子：掌握基本句式，能按要求写句子（如造句、仿写、补充句子），理解标点符号的用法。

*看图写话：能根据图画内容，写一句或几句通顺连贯的话，用上简单的标点符号。

*语文园地：每个单元语文园地中的知识点，如字词句运用、日积月累、查字典等。

3.复习方法总述：

*回归课本，夯实基础：以教材为本，梳理知识点，不放过任何一个细节。

*查漏补缺，有的放矢：通过作业、练习、测验等方式，找出薄弱环节，重点攻克。

*温故知新，融会贯通：将学过的知识联系起来，形成知识网络。

*讲练结合，注重实效：讲解知识点后及时练习，巩固所学。

*劳逸结合，保持兴趣：合理安排复习时间，采用多种形式激发孩子复习兴趣，避免疲劳战。

二、分模块复习建议：细致入微，逐个击破

（一）汉语拼音

*复习要点：

1.准确认读声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节。

2.掌握声调的正确标法，能准确读出带调的音节。

3.熟练进行声母、韵母、音节的拼读，特别是三拼音节和轻声、儿化等。

4.能根据音节写出相应的汉字或词语（针对部分要求较高的孩子）。

*常见问题：

*形近声母（b-d-p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r-z-c-s）、韵母（ui-iu,ei-ie,an-ang,en-eng,in-ing）混淆。

*标调位置错误。

*三拼音节拼读不熟练，中间介母容易遗漏。

*复习方法与建议：

1.图表梳理：制作声母、韵母、整体认读音节表，每日认读一遍，强化记忆。

2.对比练习：将易混淆的声母、韵母放在一起对比认读、书写，找出差异。例如：“b”像收音机，“d”像反着的收音机；“ei”是“诶”，“ie”是“耶”。

3.拼读训练：利用课本生字表、词语表进行拼读练习，可采用“直呼音节法”提高效率。家长可随机抽取音节卡片让孩子拼读。

4.标调儿歌：复习标调儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），并结合具体音节练习标调。

5.情境运用：在阅读带拼音的小故事或绘本时，有意识地让孩子拼读生字，将拼音学习与识字阅读结合。

（二）生字

*复习要点：

1.会认字：准确认读课本中“双线格”内要求“会认”的生字，掌握它们的读音，了解基本意义。

2.会写字：熟练掌握课本中“田字格”内要求“会写”的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确规范地书写（笔顺、间架结构）。

*常见问题：

*认字回生，特别是不常用的字。

*字形混淆，笔画错误，笔顺不正确。

*对字义理解不深，不能准确运用。

*书写不规范，结构不匀称。

*复习方法与建议：

1.归类复习：

*按部首归类：如“氵”旁的字（江、河、湖、海），“辶”旁的字（过、远、近、进）。

*按结构归类：左右结构、上下结构、独体字、半包围结构等。

*按声旁归类（形声字）：如“青”字族（清、请、情、晴）。

*按同音字、形近字、多音字归类辨析：如“在、再”，“己、已、巳”，“行（xíng/háng）”。

2.趣味识字：

*字谜识字：如“一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮——府”。

*熟字加偏旁/去偏旁/换偏旁：如“方”加“亻”是“仿”，“园”去“囗”是“元”，“娃”换“女”为“圭”是“挂”。

*联系生活识字：结合生活中的招牌、广告、包装等