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读后感评分细那么范文

读后感评分细那么

读后感评分细那么

读后感评分细那么

书写：1内容：5是否抄袭：1讲解和讲演：3一类文：1、可以在规定的时间内，独立地读懂文章，可以够清楚、完整、比较简练地概括出文章的主要内容;2、读后感布局清楚，“读”与“感”的结合点明确;3、可以够围绕“读”与“感”的结合点写详细、真实地表达出自己的感受;4、语言表达通顺、有条理;5、标点比较正确，可以使用修改符号进展修改。二类文：1、可以在规定的时间内，独立地读懂文章，可以够比较清楚地概括出文章的主要内容;2、读后感布局清楚，“读”与“感”的结合点明确;3、可以够围绕“读”与“感”的结合点写得比较详细、真实地表达出自己的感受;4、语言表达比较通顺、有条理;5、标点比较正确，可以使用修改符号进展修改。三类文：1、可以在规定的时间内，根本读懂文章，可以大体概括出文章的主要内容;2、读后感布局根本清楚，有“读”与“感”的结合点;3、可以够围绕“读”与“感”的结合点写，根本可以表达出自己读后的感受;4、语言表达根本通顺;5、标点大体正确。四类文：1、不可以在规定的时间内，根本读懂文章，不可以大体概括出文章的主要内容;2、读后感布局不够清楚，没有“读”与“感”的结合点;3、根本没有围绕“读”与“感”的结合点写，根本不可以表达出自己读后的感受;4、语言表达根本不通顺;5、标点不正确。五类文：1、不可以在规定的时间内，读懂文章，不可以概括出文章的主要内容;2、读后感布局不清楚，没有“读”与“感”的结合点;3、不可以围绕“读”与“感”的结合点写，不可以表达出自己读后的感受;4、语言表达不通顺;5、标点不正确。一类文：1.清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2.布局清楚，读与感的结合点明确。3.可以围绕感点详细，真实地表达自己的感受。4.语言通顺，书写标准，标点符号正确，可以使用修改符号修改。二类文：1.清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2.布局清楚，读与感的结合点明确。3.可以围绕感点比较详细，真实地表达自己的感受。4.语言通顺，书写标准，标点符号比较正确，可以使用修改符号修改。三类文：1.可以大体概括主要内容。2.布局比较清楚，有读与感的结合点。3.可以表达自己的感受。4.语言较通顺，书写较标准，可以使用标点符号。四类文：1.概括主要内容不完整。2.布局不清楚，读与感的结合点不明确。3.有自己的感受。4.语言不够通顺，不会使用标点符号。五类文：1.概括主要内容不完整。2.布局不清楚，读与感的结合点不明确。3.没有自己的感受。4.语言不通顺，不会使用标点符号。5.思想不安康。

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、挖苦。读后感的表达方式灵活多样，根本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的根底上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的根底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得浅薄，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，提醒了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进展筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、表达要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感”的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”