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2025年学历类自考专业(小学教育)中外教育简史-课程与教学论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、孔子主张有教无类，强调教育的普及性，其教育思想的核心是（）

A.礼乐教育

B.学而时习之

C.君子不器

D.教学相长

2、西方教育史上，被认为是现代教育之父的教育家是（）

A.涂尔干

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.蒙台梭利

3、我国基础教育课程改革中三维目标包括（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

B.科学探究、技术应用、人文素养

C.改革与发展、实践与创新、合作与分享

D.知识掌握、能力培养、品格塑造

4、陶行知生活即教育理论强调（）

A.教育与生产劳动结合

B.教育脱离生活实践

C.社会教育与学校教育统一

D.教育内容学科化

5、苏格拉底产婆术教学法的核心是（）

A.重复记忆

B.启发引导

C.规范训练

D.标准答案

6、杜威做中学理论主张（）

A.经典诵读为主

B.实践操作优先

C.考试评价导向

D.理论讲授为主

7、我国《义务教育课程方案（2022年版）》明确课程结构为（）

A.基础型+拓展型+研究型

B.国家课程+地方课程+校本课程

C.学科课程+综合课程+实践课程

D.普通课程+职业课程+特色课程

8、杜威教育即生长理论中的生长主要指（）

A.身体发育

B.社会适应

C.个性发展

D.文化传承

9、裴斯泰洛齐要素教育论的核心是（）

A.分科教学

B.整体教学

C.儿童中心

D.教学方法

10、我国基础教育课程改革中核心素养包括（）

A.学科知识+关键能力+必备品格

B.科学素养+人文素养+技术素养

C.思维品质+实践创新+合作意识

D.学习能力+批判思维+国际视野

11、夸美纽斯在《大教学论》中提出的核心教育主张是？

A.因材施教

B.知行合一

C.泛智教育

D.终身教育

12、杜威“做中学”理论对应的课程模式是？

A.经验课程

B.情感课程

C.知识课程

D.技能课程

13、陶行知“生活即教育”的核心内涵是？

A.教育为生活服务

B.教育与生产结合

C.社会教育优先

D.实验教育为主

14、苏格拉底“产婆术”在西方教育史上的意义是？

A.启发式教学的开端

B.观察法的发展

C.实验法的起源

D.情感教育的实践

15、《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”强调的教学原则是？

A.知行统一

B.课内课外结合

C.因材施教

D.循序渐进

16、布鲁纳“发现学习”理论适用于哪种课程设计？

A.结构课程

B.经验课程

C.情感课程

D.技能课程

17、裴斯泰洛齐“要素教育论”认为知识应分解为？

A.情感要素

B.逻辑要素

C.劳动要素

D.个体要素

18、维果茨基“最近发展区”理论强调教学应？

A.超越现有水平

B.平衡潜在与现有水平

C.强调知识记忆

D.减少实践环节

19、美国《共同课程》改革的核心目标是？

A.标准化考试导向

B.分科教学深化

C.综合与实践课程

D.教师自主权扩大

20、赫尔巴特课程理论强调的三大要素是？

A.经验、兴趣、实践

B.目标、内容、方法

C.情感、技能、知识

D.自然、科学、人文

21、孔子提出有教无类的核心教育思想主要针对哪个群体？

A.贵族子弟

B.平民百姓

C.女性学生

D.社会精英

22、夸美纽斯在《大教学论》中主张的班级授课制主要解决什么问题？

A.减少教师工作量

B.提高教学效率

C.扩大教育规模

D.改善师生关系

23、杜威做中学理论强调哪种学习方式？

A.机械记忆

B.实践操作

C.理论灌输

D.考试训练

24、陶行知的生活即教育与杜威的教育即生活有何本质区别？

A.前者重实践后者重理论

B.前者重本土化后者重全球化

C.前者强调社会改造后者强调个人发展

D.二者无本质区别

25、形成性评价与总结性评价的主要区别在于？

A.评价时间点

B.评价内容范围

C.评价主体数量

D.评价结果应用方式

26、布鲁纳结构主义课程理论强调知识的哪种属性？

A.实践应用性

B.学科逻辑性

C.情感体验性

D.跨学科整合性

27、发现式教学法最适用于哪种课程类型？

A.技能训练课程

B.知识传授课程

C.综合实践课程

D.理论原理课程

28、单元课程模式由哪位教育家提出？

A.巴格莱

B.泰勒

C.布鲁纳

D.蒙台梭利

29、综合性评价方式主要包含哪些维度？

A.知识掌握+能力发展

B.过程性+结果性

C.定量+定性

D.以上全包含

30、多元智能理论将人类智能划分为