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高中生物：基于运动想象EEG的生物学实验操作规范化教学研究论文

摘要：本文针对当前高中生物实验教学中存在的操作不规范问题，提出基于运动想象EEG（脑电图）的生物学实验操作规范化教学研究。通过分析背景，探讨实验操作规范化的必要性和可行性，旨在为高中生物实验教学提供一种创新性的教学方法，提高学生的实验操作技能和科学素养。

关键词：高中生物；运动想象EEG；实验操作规范化；教学方法

一、背景分析

（一）1.高中生物实验操作不规范现象普遍

在我国高中生物实验教学中，实验操作不规范现象较为普遍。首先，学生在实验过程中往往缺乏严谨的操作态度，对实验步骤和注意事项不够重视，导致实验结果不准确甚至出现安全事