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高中化学学业水平考试知识点

高中化学学业水平考试旨在检验同学们对化学基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力。这份梳理力求涵盖考试核心内容，帮助同学们理清思路，巩固所学。

一、化学基本概念与理论

物质的组成、分类与性质

化学研究的对象是物质。我们首先要理解物质的宏观组成与微观构成。从宏观上看，物质由元素组成，元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。从微观上看，原子、分子、离子是构成物质的基本微粒。

物质的分类是学习化学的重要方法。根据组成和性质的差异，我们可以将物质分为纯净物和混合物。纯净物又可分为单质和化合物。单质包括金属单质、非金属单质和稀有气体；化合物则种类繁多，如氧化物（由两种元素组成，其中一种是氧元素）、酸、碱、盐等。理解各类物质的定义和通性，对于后续学习至关重要。

物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等。化学性质则是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。化学变化的本质是有新物质生成，并伴随着能量的变化。

化学用语

化学用语是化学学科的“语言”，准确掌握和运用是学好化学的基础。

*元素符号：记住并正确书写常见元素的元素符号，理解其意义。

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。要能根据物质的名称写出化学式，或根据化学式读出物质名称，并理解化学式的意义。

*化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，即反应前后原子的种类和数目不变，并且要注明反应条件和生成物的状态（气体用“↑”，沉淀用“↓”）。理解化学方程式的意义，不仅表示反应物、生成物和反应条件，还能表示各物质之间的质量比。

化学中常用的计量

物质的量是联系宏观和微观的桥梁，是化学计算的核心。

*物质的量（n）：其单位是摩尔（mol）。1摩尔任何粒子的粒子数与0.012kg碳-12中所含的碳原子数相同，约为6.02×1023，这个数称为阿伏加德罗常数（N?）。

*摩尔质量（M）：单位物质的量的物质所具有的质量，单位是g/mol。数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量。

*气体摩尔体积（V?）：单位物质的量的气体所占的体积。在标准状况下（0℃，101kPa），任何气体的摩尔体积约为22.4L/mol。

*物质的量浓度（c）：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量，单位是mol/L。溶液稀释前后，溶质的物质的量保持不变。

原子结构与元素周期律

原子是由原子核和核外电子构成的，原子核内有质子和中子。质子数决定元素的种类，质子数和中子数共同决定原子的质量数。核外电子的分层排布（电子层）决定了元素的化学性质。我们要了解原子结构示意图的含义。

元素周期律揭示了元素性质随原子序数递增而呈周期性变化的规律。元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是学习化学的重要工具。我们要理解周期表的基本结构（周期、族），并能根据元素在周期表中的位置判断其原子结构和元素的一些基本性质（如金属性、非金属性、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、气态氢化物的稳定性等）。同周期元素从左到右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强；同主族元素从上到下，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

化学键与化学反应能量

分子或晶体中相邻原子（或离子）之间强烈的相互作用称为化学键。化学键主要分为离子键和共价键。离子键是阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键；共价键是原子间通过共用电子对形成的化学键。理解化学键的形成有助于我们理解物质的构成和性质。化学反应的本质是旧化学键的断裂和新化学键的形成，这一过程必然伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，即吸热反应或放热反应。

化学反应速率与化学平衡

化学反应速率表示化学反应进行的快慢程度，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。影响化学反应速率的因素主要有浓度、温度、压强（对有气体参加的反应）和催化剂等。

化学平衡是指在一定条件下的可逆反应中，正反应速率和逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。化学平衡是一种动态平衡。当外界条件（浓度、温度、压强）改变时，化学平衡会发生移动，直至建立新的平衡。理解勒夏特列原理（改变影响平衡的一个条件，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动）有助于判断平衡移动的方向。

二、常见无机物及其应用

金属及其化合物

金属元素在自然界中分布广泛，其单质和化合物在生产生活中应用非常普遍。

*钠及其化合物：钠是一种活泼的金属，具有强还原性。钠与水的反应现象和产物是重点。氢氧化钠（烧碱、火碱）是一种强碱，具有碱的通性。碳酸钠（纯碱、苏打）和碳酸氢钠（小苏打）是重要的钠盐，它们的性质（溶解性、与酸反应、热稳定性等）及相互转