Unit3++After+School+Activities（作业设计方案）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

年级

三年级

册数

下册

作业类型（前置性、拓展性、巩固性）

前置性

预计完成时间

10分钟

课题

Unit3AfterSchoolActivities(lesson1)

学情分析

三年级小学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、唱跳等类型的活动比较感兴趣。本阶段主要任务需要激发并保持英语学习兴趣，在玩中学。结合课本与实际生活，创造实际情景让学生更易理解与牢记。

单元教

学目标

单元主题：Let’sknowaboutouractivities

第一层次目标：

1．学生能够听懂、会表达有关学校课后活动;能在四线三格中基本规范地描摹单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2．学生能够听懂、会询问某人放学后打算做什么，同时也能回答问题。初步学会在恰当的情境中运用；通过描摹句子来体会句子的规范书写，为正确抄写句子和独立写句子打基础。

3．学生能够读懂留言便条，完成匹配活动。并能根据语境选择恰当的词填空，把小文段的意思补充完整。

4．学生能够借助熟悉的已学单词和图片感知字母o在开音节中的发音；能够区分字母o在开闭音节中发音的不同，并利用该规则拼读新单词，进而尝试记住其写法。

第二层次目标：

1．学生能够借助图片理解小学生放学后参加的各种活动，并尝试进行小制作。

2．学唱与本单元话题相关的歌曲。

3．学生能够借助图片读懂小故事，并在教师的指导下进行表演。

其他目标：

1．学生能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并积极使用英语进行交际。

2．学生能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行结对问答等活动。

3．能够通过学习小故事了解中国学生的生活侧面，懂得思考如何安排自己的学生生活。

课时教

学内容

主题：Myafterschoolactivities

Lesson1partA、partB、partCLet’scheckpartA、partB

课时教

学目标

1．学生能够初步了解课后活动有哪些；

2．学生能够表达自己喜欢的课后活动，并合理计划自己的课后活动。

作业目标

1.预习了解本节课有关课后活动；

2.提升学生关于自己和同学的课后活动兴趣，在上课时可以展开讨论。

作业内容

一、放学后你喜欢参加什么活动呢？请你自己安排一次喜欢的课后活动并画出来

二、请阅读下面的对话内容，圈出Binbin和Andy分别课后要去参加什么活动呢？

Yaoyao：Binbin,whatareyougoingtodoafterschool?

Binbin:Imgoingtoplaysportsafterschool.

Yaoyao：Look,thereisAndy!Whatishegoingtodoafterschool?

Binbin:Hesgoingtoreadbooksafterschool.

三、请描述一下自己喜欢参加什么课后活动，并问一问周围的同学他们喜欢什么课后活动？（可以参考以下图片及句型内容尝试描述）

Iliketo___afterschool.

___（人名）canplay____.

Iwanttoplaywithhe/she.

Comeon!Let’splay.

参考答案（评价标准）

一、放学后你喜欢参加什么活动呢？请你自己安排一次喜欢的课后活动并画出来

无标准答案，画出自己喜欢的活动，画面干净整洁，能体现出活动内容或参加活动代表性的物品即可。

二、请阅读下面的对话内容，说一说Binbin和Andy分别课后要去参加什么活动呢？

Yaoyao：Binbin,whatareyougoingtodoafterschool?

Binbin:Imgoingtoplaysportsafterschool.

Yaoyao：Look,thereisAndy!Whatishegoingtodoafterschool?

Binbin:Hesgoingtoreadbooksafterschool.

三、请描述一下自己喜欢参加什么课后活动，并问一问周围的同学他们喜欢什么课后活动？（可以参考以下图片及句型内容尝试描述）

无标准答案，根据实际情况进行描述即可。

年级

三年级

册数

下册

作业类型（前置性、拓展性、巩固性）

拓展性

预计完成时间

25分钟

课题

Unit3AfterSchoolActivities

Lesson2

学情分析

结合英语课程标准核心素养的学段特征，他们能在教师指导和帮助下完成学习任务。能理解日常生活中熟悉的简单语言材料，开始产生语感;能用基本的、简短的语言与他人交流，描述身边熟悉的事物。有主动了解中外文化的愿望，观察、感知不同