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高中政治课思辨能力培养的案例研究与教学启示论文

摘要：本文以高中政治课为研究对象，通过案例分析，探讨在高中政治教学中如何有效培养学生的思辨能力。文章列举了两个主要问题，并对每个问题进行了深入剖析，旨在为高中政治教学提供有益的教学启示。

关键词：高中政治课；思辨能力；案例研究；教学启示

一、问题的提出

（一）1.高中政治课中思辨能力培养的缺失

在当前的高中政治教学中，许多教师在授课过程中过于注重知识的传授，而忽视了学生思辨能力的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教学方式单一。部分教师仍然采用“一言堂”的教学方式，学生在课堂上缺乏主动思考、提问和发表观点的机会，导致思辨能力得不到有效锻炼。

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